4.3 数据的表示 第2课时 频数直方图教学设计 2024-2025学年鲁教版（五四制）（2024）六年级数学上册.docxVIP

4.3数据的表示第2课时频数直方图教学设计2024-2025学年鲁教版（五四制）（2024）六年级数学上册

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设计思路

同学们，今天我们要一起来探索数据的表示方法，重点学习频数直方图。我会带你们通过一系列有趣的例子，亲手绘制直方图，感受数据分布的魅力。让我们一起走进数据的海洋，发现其中的规律吧！??????

核心素养目标

学情分析

进入六年级，同学们已经具备了一定的数学基础，对数据统计和概率有了初步的认识。在知识层面，他们能够理解平均数、中位数等基本统计量，但对频数和频率的概念可能还较为模糊。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够通过观察和分析数据来发现规律，但独立绘制频数直方图的能力尚需提高。素质上，学生的合作意识和探究精神有所增强，但在面对复杂问题时，仍需培养耐心和细致的观察力。

在行为习惯上，部分学生可能存在对数据表示方法的学习不够重视的情况，容易忽视细节，导致绘图过程中出现错误。此外，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生在使用直尺、画图工具时不够熟练，可能会影响直方图的准确性和美观度。

这些学情特点对我设计本节课的教学内容和方法提出了要求。首先，我需要通过生动有趣的案例激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究频数直方图的绘制方法。其次，我要注重培养学生的细致观察力和耐心，通过反复练习，提高他们绘制直方图的能力。最后，通过小组合作学习，让学生在交流互动中共同进步，培养他们的合作精神和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有鲁教版六年级上册数学教材，以便跟随课本内容学习频数直方图的绘制。

2.辅助材料：准备与频数直方图相关的图片、图表，以及展示直方图绘制过程的视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备直尺、画图工具等，以便学生进行实际操作，绘制直方图。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生小组合作，同时确保实验操作台整洁，方便学生进行绘图练习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了如何计算数据的平均数和中位数，今天我们要继续探索数据的另一种表示方法——频数直方图。大家还记得平均数和中位数是如何帮助我们了解数据分布的吗？今天，我们就通过频数直方图来揭示数据背后的秘密。

（学生）记得，老师。

（教师）很好！那么，大家想不想知道如何用直方图来展示数据的分布情况呢？让我们一起走进今天的学习内容吧！

二、新课讲授

（一）频数直方图的概念

（教师）首先，我们要明确频数直方图的概念。频数直方图是一种用矩形来表示数据分布的图表，其中矩形的高表示频数，宽表示数据的分组区间。

（学生）老师，那什么是频数呢？

（教师）频数就是指落在每个分组区间内的数据个数。现在，请大家拿出教材，我们一起看看如何计算频数。

（学生）好的。

（教师）请同学们打开教材，找到关于频数直方图的部分，仔细阅读并思考：如何计算频数？

（学生）根据教材内容，我们可以通过数据总数除以组数来计算每组数据的频数。

（教师）非常好！现在，我们来看一个例子。

（二）绘制频数直方图

（教师）下面，我将带领大家绘制一个频数直方图。请大家准备好直尺、画图工具和教材。

（学生）准备好了。

（教师）首先，我们需要确定数据的分组区间。比如，我们有一组数据：2、3、3、4、4、4、5、5、5、5、6、6、6、7、7、8。我们可以将这组数据分成5组，区间分别为[1,3]、[3,5]、[5,7]、[7,9]、[9,11]。

（学生）明白了。

（教师）接下来，我们需要计算每组的频数。请同学们跟我一起计算。

（学生）好的。

（教师）计算完成后，我们可以开始绘制直方图了。首先，在横轴上标出分组区间，然后在纵轴上标出频数。

（学生）老师，如何确定矩形的高和宽呢？

（教师）矩形的高表示频数，因此我们可以根据频数的最大值来确定纵轴的刻度。矩形的宽表示分组的区间长度，我们可以根据分组区间来确定横轴的刻度。

（学生）明白了。

（教师）现在，请大家跟我一起绘制直方图。

（三）分析频数直方图

（教师）绘制完成后，我们来看一下这个频数直方图。从图中，我们可以看出数据主要分布在哪个区间？最大频数是多少？这些信息对我们了解数据的分布有什么帮助？

（学生）老师，从图中可以看出，数据主要分布在[5,7]这个区间，最大频数是5。这说明这组数据的大部分集中在5和7之间。

（教师）非常好！通过频数直方图，我们可以直观地看出数据的分布情况，帮助我们更好地了解数据的特征。

三、课堂练习

（教师）接下来，请大家完成教材中的练习题，巩固今天所学内容。

（学生）好的。

（教师）在完成练习的过程中，遇到困难可以互相讨论，共同解决。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了如何绘制频数直方图，以及如何通过直方图来分析数