19.《小英雄雨来》（节选）课件（含音频+视频）.pptxVIP

品读课文晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇絮上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。把芦花比作厚厚的白雪，写出了芦花又白又密的特点。盖了一层厚厚的白雪环境描写，一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文写雨来脱险做了铺垫。第一部分

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。把雨来和很多小朋友比作一群鱼，生动形象地说明了他们的游泳本领高。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。运用比喻的修辞手法，将雨来比作“小鸭子”一方面强调雨来的游泳水平高，另一方面突出他的调皮可爱、机灵敏捷，同时也渲染了芦花村和平、安宁、幸福的气氛。小鸭子

女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”他们读得认真，有着强烈的爱国心。——————————破折号表示声音的延长第二部分

不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？第三部分外貌描写和心理描写，既交代了他的另一个身份，又写出了当时情势的危急，推动了故事情节的发展。运用心理描写写出了雨来对爸爸装束的好奇，又暗示爸爸的革命工作一直都在秘密进行。不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？

爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪有准儿呢？说远就远，说近就近。”“又”字说明敌人不是第一次“扫荡。“一两个月”“才”点明时间之长，说明目前形势非常严峻。动作描写，“伸、摸”表现出爸爸对雨来的疼爱。

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。说明敌人很凶恶，情势很危急。“脚下像踩着风”运用夸张的修辞手法，说明雨来跑得快，“朝后院跑”是为了引开敌人，足见雨来的机智、果断和勇敢。动作描写，“抓”“拉”“拧”“捆绑”“推推搡搡”等动词写出了敌人的凶残。脚下像踩着风

鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！“说着，就叫人给他松绑。第四部分雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”语言描写，敌人用伪善的面孔来诱骗雨来，与刚才凶恶的形象形成对比。“发麻发痛”说明敌人把雨来绑得非常紧，体现了敌人的残暴。面对敌人的逼问，雨来借“抹了一下鼻子”“嘟嘟囔囔”来装糊涂，体现了他的镇定和机智，无所畏惧。胳膊发麻发痛嘟嘟囔囔地说

雨来没有接他的糖，也没有回答他。旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来拒绝敌人的各种利诱，说明他立场坚定、意志坚强。“瞪”“劈”“横着脖子翻白眼”写出了敌人的凶残和狡诈。敌人假装友好，哄骗雨来告诉他们李大叔的行踪。说啊！

雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一