统编版四年级语文下册《16 海上日出27》PPT课件.pptx

?海上日出?部编版四下语文巴金中华学校曾美丽

习作单元美景、奇观了解课文按照一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景。

读课文，你有哪些收获？思考：课文主要讲了什么内容？巴金早上在海上看日出的情景。哪句话对海上日出的总结？这不是很伟大的奇观吗？这很伟大的奇观。这是伟大的奇观吗？这是伟大的奇观。反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。作者为什么说它“奇”呢？“奇”在哪里？文按什么顺序来写的呢？课文第一段向我们交代了什么?说明作者不止一次看日出，才会如熟悉日出的过程和不同天气下的日出景象，为下文做了铺垫清净和响声矛盾吗？以动衬静，用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”，也从侧面点明时间之早。时间：地点：事件：环境：天还没有大亮在海上看日出四周非常安静晴天时的日出有云时的日出有黑云时的日出他是按照观察本身的顺序来写的

巴金，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，在漫长的旅途中，他常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他把旅程见闻整理《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。

自由读课文第2、3自然段,完成学习单。天空很浅，浅蓝深红，发出耀眼的光芒努力上升红是真红颜色真红的可爱学习单填一填、说一说：（1）请在“”上填写颜色、亮光的变化，完成日出变化图；（2）请用自己的话说说晴天日出的景象。一道红霞，红霞在扩大加强亮光要从天边升起来了出现小半边脸冲出云霞、跳出海面这次平常的日出是按照什么顺序来写的？时间顺序日出前日出时日出后没有亮光

快速默读课文第1-3自然段，标出表示时间的词语。探究活动1：“平常日出”的写作密码时间景象天还没有大亮转眼间过了一会儿一刹那间一片浅蓝颜色很浅上升，完全跳出了海面出现红霞，红霞在扩大露出太阳的小半边脸发出夺目的亮光规律：时间对应景象；一时一变；形成多彩画面。连线，感受写作变化。天还没有大亮转眼间过了一会儿一刹那间“平常日出”是按照时间顺序来写的，写法是一时一景、一景一变、变化的时候找出其中变化的细节。

探究活动2：景物变化中细节处的写法海上日出的景象在不断的发生变化，作者用了哪些词语把这些变化自然的衔接起来呢？是按一定顺序来描写变化的“转眼间”说明颜色变化非常迅速，突出了日出前景色的神奇。“不转眼”写出了作者看日出时全神贯注、专心等待的神态。从从颜色方面来描写变化从从光亮方面来描写变化一道红霞小半边脸努力上升冲破云霞跳出海面从从位置方面来描写变化

探究活动2：景物变化中细节处的写法作者采用拟人的写作手法，生动形象地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的动态美，流露出作者对日出的喜爱之情。朗读指导：太阳好像负着重荷似的、慢慢地的努力上升，读慢一些。读到冲破、跳出时要读的非常有力量。表示时间极短转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间运用拟人的修辞手法，写出了日出慢慢上升的动态，再写动作变得很快，动作由慢到快，这是一种力量，这就是作者在赞美生命的力量，歌颂生命的力量！通过写景表达自己的情感。比如要用拟人表达你的一种情感，要把这个节奏写出来，把过程写出来，把变化写出来。我们用这种方法写看到这些景，表达的就是一种情感。

朗读第4、5自然段。想想：作者已经写清楚了晴天的日出，为什么还要多写两种特殊情况的日出？《海上日出》是巴金1927年去巴黎留学的途中写的。那时候的中国贫困、混乱、战争不断，百姓流离失所、无家可归。但是很多爱国人士不断地在黑暗中摸索于奋斗，努力改变国家和民族的命运。巴金被这些爱国人士的行为感染，他踏上了上海赴巴黎留学的轮船，他坚信通过出国求学，一定能够冲破黑暗，给困难的中国带来无限的光明。

课文4-5自然段，说说日出的景象有什么不同，圈画出写得好的词句。过渡句，承上启下，从晴朗时过渡到有云时水天一色圈出动词：说一说这些字好在哪里？给黑云镶一层金边通过这些动词，形象的描绘出太阳冲破黑云时的变化之美，赞美了太阳势不可挡的气势。把太阳的变化之美和气势读出来。

对比朗读1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。1.把物体嵌入另一物体内。