人教版语文九年级上册《第六单元》大单元整体教学设计2025.docx

人教版语文九年级上册《第六单元》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

人教版初中语文九年级上册第六单元的教学内容主要围绕中国古代白话小说展开，选入了四篇经典片段：《智取生辰纲》（施耐庵）、《范进中举》（吴敬梓）、《三顾茅庐》（罗贯中）和《刘姥姥进大观园》（曹雪芹）。本单元还包括写作部分《学习改写》、名著导读《水浒传》以及课外古诗词诵读《咸阳城东楼》（许浑）、《无题》（李商隐）、《行香子·树绕村庄》（秦观）和《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）。这些内容不仅展示了中国古代白话小说的艺术魅力，还涵盖了丰富的历史文化知识和语言运用技巧，对于提升学生的文学素养和综合能力具有重要意义。

《智取生辰纲》：选自《水浒传》，讲述了杨志押送生辰纲途中被晁盖、吴用等人智取的故事。文章情节紧凑，人物形象鲜明，语言生动，是领略《水浒传》艺术特色的佳作。

《范进中举》：选自《儒林外史》，通过范进中举前后的巨大变化，深刻揭示了封建科举制度对读书人的毒害。文章以讽刺手法，刻画了范进等人物形象，语言幽默诙谐，具有深刻的社会意义。

《三顾茅庐》：选自《三国演义》，讲述了刘备三次拜访诸葛亮，最终请其出山辅佐的故事。文章通过细腻的心理描写和生动的对话，展现了刘备的求贤若渴和诸葛亮的深谋远虑。

《刘姥姥进大观园》：选自《红楼梦》，通过刘姥姥进荣国府的经历，展示了贾府的奢华生活和封建社会的等级制度。文章语言风趣幽默，人物形象栩栩如生，是领略《红楼梦》艺术魅力的窗口。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容涵盖了古代白话小说的多个方面，既有对经典情节的再现，也有对人物形象的深刻剖析；既有对语言艺术的鉴赏，也有对历史文化知识的了解。通过本单元的学习，学生可以更加深入地了解中国古代白话小说的艺术特点和文化内涵，提升文学素养和综合能力。

文学价值：本单元所选的四篇经典片段均具有较高的文学价值，它们不仅情节引人入胜，人物形象鲜明，而且语言生动优美，富有表现力。通过学习这些作品，学生可以领略到中国古代白话小说的艺术魅力，提升文学鉴赏能力。

历史文化知识：本单元的教学内容还涵盖了丰富的历史文化知识，如封建科举制度、封建社会等级制度、古代礼仪文化等。通过学习这些内容，学生可以更加深入地了解中国古代社会的历史和文化背景，拓宽知识面。

语言运用技巧：本单元所选作品的语言运用技巧也十分丰富多样，如对话描写、心理描写、环境描写等。通过学习这些技巧，学生可以提升自己的语言表达能力，丰富写作手法。

（三）单元内容整合

为了更好地实现教学目标，本单元的教学内容需要进行有效的整合。具体来说，可以从以下几个方面入手：

主题整合：本单元的教学内容可以围绕“中国古代白话小说的艺术魅力”这一主题进行整合。通过对比分析四篇经典片段的主题思想、人物形象、语言艺术等方面的异同点，引导学生深入领略中国古代白话小说的艺术特色和文化内涵。

技巧整合：本单元所选作品在语言运用技巧方面具有丰富多样性。在教学过程中，可以将这些技巧进行整合分类，如对话描写技巧、心理描写技巧、环境描写技巧等。通过专项训练和实践应用，帮助学生掌握这些技巧并运用到自己的写作中去。

活动整合：为了激发学生的学习兴趣和积极性，本单元的教学内容还可以与各种形式的语文活动相结合。如组织学生进行角色扮演、小说改编、名著阅读分享等活动，让学生在实践中加深对所学内容的理解和记忆。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过本单元的学习，学生可以更加深入地了解中国古代白话小说的艺术特色和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。具体来说，可以从以下几个方面入手：

传承中华优秀传统文化：通过学习《水浒传》、《儒林外史》等经典名著的片段，引导学生领略中华优秀传统文化的博大精深和独特魅力。同时结合课外古诗词诵读等内容，让学生进一步感受中华文化的丰富内涵和独特韵味。

培养文化认同感：在教学过程中注重培养学生的文化认同感，让他们深刻认识到中华文化是中华民族的精神命脉和宝贵财富。通过引导学生分析作品中的文化内涵和思想价值，激发他们的民族自豪感和文化自信心。

弘扬社会主义先进文化：在传承中华优秀传统文化的基础上，还要注重弘扬社会主义先进文化。通过引导学生分析作品中的时代精神和价值取向，让他们深刻认识到社会主义先进文化的重要性和必要性。

（二）语言运用

语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感；了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验；具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。本单元的教学内容对于提升学生的语言运用能力具有重要意义。具体来说，可以从以下几个方面入手：

积累语言材料：通过反复诵读经典片段和课外古诗词等内