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【名师备课}人教版地理七上1.3地图的阅读》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版地理七上1.3“地图的阅读”为内容,紧密围绕课本,结合实际教学需求,设计了一系列教学活动。通过引导学生掌握地图的基本要素、阅读方法和技巧,提高学生的地理素养和实际应用能力。课程设计注重理论与实践相结合,以学生为主体,激发学生的学习兴趣,培养其自主探究和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生的地理空间思维,使其能够从地图中提取地理信息,理解地理事物的分布规律。
2.提升学生的地理实践能力,通过实际操作学会使用地图,解决实际问题。
3.增强学生的地理信息素养,学会收集、分析和运用地理数据。
4.培养学生的环境意识,认识到地图在了解和解决地理问题中的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定地图的基本要素:重点讲解地图的三要素——方向、比例尺、图例和注记,通过实例分析如何识别和使用这些要素。
-掌握地图的阅读方法:强调通过观察地图的细节,如等高线、颜色、符号等,来获取地理信息,如地形、气候、植被等。
2.教学难点
-理解比例尺的应用:难点在于学生可能难以理解比例尺的实际意义,如何将地图上的距离与实际距离对应起来。
-解读复杂地图:对于复杂地图,如地形图、气候图等,学生可能难以快速识别和理解其中的信息,需要教师引导学生逐步解析。
-地图信息的综合分析:难点在于如何将地图上的信息与其他学科知识相结合,进行综合分析,例如将地形图与历史事件联系起来。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解地图的基本概念和要素,为学生建立地理空间感知的基础。
2.案例分析法:选取典型案例,引导学生分析地图信息,培养解决问题的能力。
3.实践操作法:让学生动手制作简易地图,加深对地图要素和阅读方法的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示不同类型的地图,增强直观性。
2.线上地图资源:引入在线地图工具,让学生在互动中学习地图的使用。
3.地图教具:使用实物地图教具,如地球仪、地形模型等,增强学生的空间认知。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地图的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们去过哪些地方旅行?你们是如何找到去目的地的路线的?”
展示一些学生熟悉的地图,如城市地图、旅游地图等,让学生观察并讨论地图的特点。
简短介绍地图的基本概念和重要性,如地图在导航、学习地理、规划城市等方面的作用,为接下来的学习打下基础。
2.地图基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解地图的定义,强调地图是地理信息的可视化表示。
详细介绍地图的组成部分,如方向、比例尺、图例和注记,使用实际地图示例进行讲解。
通过实例,如利用地图规划一次短途旅行,让学生理解比例尺在地图中的作用。
3.地图案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地图的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的地图案例进行分析,如地形图、气候图、人口分布图等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,例如分析地形图如何帮助登山者了解山区的地形情况。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何利用地图进行决策和规划。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与地图相关的主题,如“如何使用地图进行户外探险”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地图的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地图的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地图在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地图。
布置课后作业:让学生选择一种类型的地图,制作一个简易地图,并描述其使用场景,以巩固学习效果。
7.课后拓展活动(5分钟)
目标:鼓励学生课后自主学习,提升地理实践能力。
过程:
分享一些地图学习资源,如地图制作软件、在线地图服务等。
鼓励学生利用这些资源进行自主学习,如制作个人地图或探索未知地区。
提醒学生关注生活中的地图应用,如公共交通图、城市规划图等。
学生学习效果
学生学习效果是教学设计的重要评价标准。在本节课“人教版地理七上1.3地图的阅读
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