6.2.2 影响化学反应速率的因素 教学设计 2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册.docxVIP

6.2.2影响化学反应速率的因素教学设计2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解影响化学反应速率的多种因素，包括温度、浓度、催化剂等，通过实验探究和理论分析，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，为后续学习化学反应动力学打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生运用化学知识分析、解释化学现象的能力。

2.培养学生通过实验探究解决问题的科学探究素养。

3.增强学生对化学反应速率影响因素的认识，发展学生的科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握温度、浓度、催化剂等对化学反应速率的影响。

-通过实验现象观察和分析，能够应用化学反应速率公式解释实验结果。

-举例：例如，通过改变溶液浓度，观察并记录化学反应速率的变化，引导学生理解浓度对速率的影响。

2.教学难点：

-理解并区分温度、浓度、催化剂等因素对化学反应速率的相对影响。

-掌握实验设计，能够控制变量，确保实验结果的准确性。

-举例：例如，在实验中控制温度变化，引导学生理解温度对反应速率的影响，同时让学生体会如何控制其他变量以进行科学实验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版化学必修第二册教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，如化学反应速率的动画演示。

3.实验器材：准备试管、滴定管、温度计、计时器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课

-教师通过展示一系列不同速率的化学反应视频，引导学生思考为什么反应速率会有差异。

-详细内容：展示反应速率快慢不一的实验现象，如铁钉生锈和火焰燃烧，引发学生思考影响反应速率的因素。

2.新课讲授

-第一条：讲解影响化学反应速率的内外因素，如温度、浓度、催化剂等。

-详细内容：介绍温度、浓度、催化剂等基本概念，结合实际例子说明它们如何影响反应速率。

-第二条：通过实验演示，展示温度、浓度、催化剂对反应速率的具体影响。

-详细内容：演示不同温度下的化学反应速率变化，不同浓度溶液的反应速率对比，以及加入催化剂前后的反应速率变化。

-第三条：分析实验数据，引导学生归纳总结影响化学反应速率的因素。

-详细内容：通过实验数据对比，让学生观察并分析不同因素对反应速率的影响，得出结论。

3.实践活动

-第一条：学生分组进行实验，验证温度对反应速率的影响。

-详细内容：学生根据实验指导，控制温度，观察并记录不同温度下的反应速率。

-第二条：学生通过调整反应物浓度，探究浓度对反应速率的影响。

-详细内容：学生根据实验指导，改变反应物浓度，观察并记录反应速率的变化。

-第三条：学生加入催化剂，观察并记录反应速率的变化，分析催化剂的作用。

-详细内容：学生按照实验指导，在反应体系中加入催化剂，观察并记录反应速率的变化，讨论催化剂的作用。

4.学生小组讨论

-第一条：讨论不同温度下反应速率的差异原因。

-举例回答：学生讨论温度越高，分子运动越剧烈，反应速率越快。

-第二条：分析浓度对反应速率的影响机制。

-举例回答：学生讨论浓度越高，单位体积内活化分子数越多，有效碰撞次数增加，反应速率越快。

-第三条：探讨催化剂如何降低反应活化能。

-举例回答：学生讨论催化剂通过提供另一反应路径，降低反应活化能，使反应更容易进行。

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括影响化学反应速率的因素和实验方法。举例说明如何运用所学知识解决实际问题。

-时间：5分钟

本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，使学生掌握了影响化学反应速率的因素，培养了学生的实验操作能力和科学探究素养。在实践活动中，学生通过实验验证了温度、浓度、催化剂对反应速率的影响，提高了学生的实验操作技能。通过小组讨论，学生深入理解了化学反应速率的影响机制，发展了科学思维。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等。

-学生能够应用化学反应速率公式，计算和分析实验数据，解释实验现象。

-学生能够识别和区分不同实验条件下反应速率的变化，并解释其背后的科学原理。

2.实验技能：

-学生掌握了实验基本操作技能，如使用试管、滴定管、温度计等实验器材。

-学生能够独立设计实验方案，控制变量，进行实验操作，并记录实验数据。

-学生能够根据实验结果，分析实验误差，并改进实验方法。

3.科学探究能力：

-学生