4.1 人要有自信 课件（共21张PPT）统编版道德与法治七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

统编版道德与法治七年级下册第二单元第四课第一框4.1人要有自信

核心素养目标道德素养培育借助课堂讨论、案例分享等形式，深入浅出地向学生阐释自信的内涵，引导他们挖掘自身优点与潜力，帮助学生塑造积极正向的自我认知，在面对困难挫折时，也能始终保持乐观坚定的生活态度，将自信内化为稳定的道德品质。健全人格塑造精心设计对比分析环节，引导学生明晰自信、自负、自卑三种状态的本质区别，通过角色扮演、小组辩论等活动，让学生在实践中加深理解，帮助学生树立正确价值观念，塑造自尊、自爱、自强且谦逊包容的健全人格。责任意识提升组织案例分析、情景模拟等多元化活动，让学生深入感悟自信在个人成长、社会发展进程里的关键作用，激发学生内心动力，促使他们将自信从认知层面转化为实际行动，主动承担起自我发展与推动社会进步的责任，增强责任意识。

新课导入

单击此处添加副标题思考：观看了短片后，大家都有哪些感触？

2025年的第一波科技震撼来自中国！DeepSeek震撼全球AI！春晚机器人扭秧歌让外国人受到“亿点点”震撼！还有去年的《黑神话：悟空》重释东方史诗，中国正在曾经被西方垄断的疆域刻下深深印记……这些“震撼”让宇树科技（春晚机器人）、深度求索（DeepSeek）、游戏科学（神话悟空）这些人工智能企业创始人王兴兴、梁文锋、冯骥的“传奇故事”在网上广泛流传。

（宇树科技）创始人王兴兴：“我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。”（DeepSeek）创始人梁文锋：“整个国内对做前沿创新都缺乏信心……但创新首先需要自信……”（游戏科学）创始人冯骥：“8年前，我们就很坚信中国的单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。提问：1、从他们的发言中你能感受到什么样的精神风貌？2、你认为什么是自信，以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。（形式参考：自信场景表演；生活中的自信瞬间；自信的词语、诗句展示）议学情景一：

1.自信的含义（笔记）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（34页）考试前同学们阳光自信的笑容自信满满的才艺表演航天员的自信风采飞行员的自信神态

2.为什么要自信？（作用/重要性）（35页）（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信我能行，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

阅读教材P34“探究与分享”：我觉得自己不行，不想参加。我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。我想试一试，又害怕失败。我想挑战一下，正好可以提升自己。…………(1)你如何看待这几位同学的想法？(2)如果是你，你打算怎么做？

自负自卑自信123自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自已，认为白已不如别人低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自已，从容应对学习和生活中的各种问题。知识拓展：自负、自信与自卑的表现

心态核心信念行为模式自负“我最好，别人都不行”打压他人→拒绝反馈→过度自我展示自信“我足够好，也能更好”敢于尝试→理性反思→主动合作自卑“我不够好，不配成功”逃避机会→过度自责→消极比较自信让人远离自负与自卑关键差异总结

该句体现了对自身才能的高度自信，相信自己必定能有所作为1.牛顿，他深知自己在理论思考、数学推导方面天赋异禀，凭借这份自信，他敢于挑战当时科学界诸多难题，构建经典力学体系。但他也清楚自己实验操作技巧并非顶尖，于是积极与擅长实验的同行交流合作，互补短板。阅读上述名人故事，探究自信的人有何特点？贝多芬在音乐创作上极具才华，自信能谱写震撼人心的乐章，可当失聪后，他没有回避听力缺失的巨大阻碍，反而正视困境，凭借内心强大自信，突破局限，奏响《命运交响曲》等不朽名作，用音乐展现不屈灵魂。名人自信故事赏析③

2.为什么要自信？（作用/重要性）（2）自信让人远离自负与自卑。自卑、自负、自信的表现：①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自卑表现为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。肯定自己的优点并积极表现正视自己的缺点并予以提升

（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（2）自信让人远离自负与自卑。表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自信的作用

作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力