基于“5C”标准的泰国初级汉语综合课教学设计 ——以《春节快到了》为例.pdf

基于“5C”标准的泰国初级汉语综合课教学设计

——以《春节快到了》为例

摘要

初级汉语综合课作为汉语教学中的核心基础课程，承载着传授语言要素知识与提升学

生语言技能和交际能力的重任，是奠定学生语言知识与技能基础的关键课程。在泰国，汉

语综合课教学仍然面临一些亟待解决的问题，如注重语言知识的讲解，而忽视文化知识的

补充；注重书面知识的学习，但对语言技能的训练与交际能力的培养关注不足；教学方法

缺乏创新，课堂氛围不佳等。因此，我们必须对综合课的教学进行深入的探讨与研究，积

极借鉴国内外先进的教学理念，并结合汉语教学实际，不断寻找提升综合课教学质量的有

效方法与途径。“5C”标准正是一种注重文化作用，以培养学生交际能力为目标的教学理

念，符合当下汉语教学要求。本文旨在尝试将“5C”标准运用于泰国小学初级汉语综合课

教学，探索“5C”标准在初级汉语综合课教学中的适用性。希望能够通过教学设计及实践

探索，丰富“5C”标准在泰国初级汉语综合课教学中的运用案例，为汉语教学的发展贡献

一份力量。

论文一共分为四章。第一章阐明了本文选题缘由及研究意义，通过对相关文献的系统

梳理与综述，理清研究领域的现状与