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第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

设计意图

本教学设计旨在通过实验活动，让学生掌握二氧化碳的实验室制取方法及其性质，培养学生动手操作能力和观察能力，加深对化学知识的理解和运用。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高实验设计、操作和数据分析能力；增强化学与生活的联系意识，理解化学在环境保护和资源利用中的重要性；提升合作学习能力和创新思维，通过实验探究二氧化碳的性质及其应用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二氧化碳的实验室制取原理，掌握实验步骤和操作方法；

②认识并描述二氧化碳的物理性质和化学性质，如无色无味、不支持燃烧、与水反应生成碳酸等。

2.教学难点，

①正确选择和操作实验器材，确保实验安全；

②观察并记录实验现象，分析实验数据，得出科学结论；

③理解二氧化碳在自然界中的循环和人类活动对其的影响，形成环境保护意识；

④将二氧化碳的性质与实际应用相结合，如灭火、碳酸饮料的生产等。

教学资源

-软硬件资源：实验室制取二氧化碳的装置（如大理石与稀盐酸