2024年中考语文模拟试卷二（海南卷）（解析版）.docxVIP

2024年中考第二次模拟考试（山西卷）

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

评卷人

得分

一、字词书写（共3分）

1．（本题3分）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。

（1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。

（2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是：

A．??B．??C．??D．

A．隶书????????B．草书??????????C．楷书???????D．行书

【答案】（1）雅览天下书??洞明世上事

（2）C

【详解】（1）在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。标点符号各占一格。注意“雅览”等字的写法。

（2）本题考查汉字临摹。根据题干要求，结合各种书体的特点，“方正质朴，扎实稳重”是楷书的特点。故选C。

【点睛】各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文：字形圆转，大小均匀。小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。

评卷人

得分

二、基础知识综合（共6分）

2．（本题6分）阅读下面语段，按要求完成以下任务。

①由文庄路转入鼓楼街，顺着小街往前看，就能看到鼓楼横gèn在楼房的夹缝中。鼓楼街因鼓楼而得名，小街只有数百米长，石板路面感觉永远都是湿漉漉的。往下走，就能看到宏伟的城墙，城墙的门洞保持完好，鼓楼就（????）在城楼之上。早些年，鼓楼年久失修，破败不堪、杂草丛生，在经过重修之后，鼓楼的面貌（????）。

②来到城墙之下，沿着大石阶梯拾级而上，历史的沧桑与厚重感扑面而来，大石砖斑痕累累，城墙石砖的缝隙间已然生出青苔和野草。府城鼓楼在元代时称为谯楼，后面又称为文明楼，前后经历多次重修。鼓楼北侧的《重建鼓楼记》石碑为清康熙年间所立，在经历三百多年风雨侵蚀之后，碑文已（????）。鼓楼的前后门额刻“海南壮观”“奇甸文明”大字。

③鼓楼是古代一项军事设施，楼内曾有重兵驻守，防御海盗侵扰，为保护琼州府的安全做过重大的贡献。也曾是文人墨客登高望远、以文会友的文化场所，如今掩映在一片现代建筑物中，多少显得有些（????）。今天的鼓楼早已失去原本的使命，但几百年来，它见证了历史变迁和时代发展，已经化作这座城市的印记，承载着古城的文明。鼓楼就像一条长长的纽带，连接了过去和今天；像一本厚重的史书，记录着兴衰巨变；______，______。

（摘自《海南日报》，有删改）

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

①横gèn()????????②侵()蚀

(2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（????）

A．树立????焕然一新????若隐若现????落寞

B．矗立????焕然一新????模糊不清????落寞

C．树立????耳目一新????模糊不清????寂寞

D．矗立????耳目一新????若隐若现????寂寞

(3)仿照画线句，在第③段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。

(4)海口骑楼老街也是海口重要的古建筑群，但因年代久远，骑楼老街一些古建筑损毁严重，同学们对此争议纷纷。有人认为应该拆除，有人建议应该保护开发。你有什么看法？请写出你的观点和理由。

【答案】(1)亘qīn

(2)B

(3)示例：①像一位暮年的老者，阅尽了悲欢离合示例②像一幅斑斓的画卷，描绘着人生百态

(4)认为应该拆除。理由：年久失修，存在安全隐患；商业和居住功能低，不能满足现代城市发展需求。

认为应该保护开发。理由：海口骑楼具有宝贵的历史文化价值、美学价值：用于打造海口的旅游宣传品牌，创造经济效益。

【详解】（1）本题考查字音字形。

横亘（gèn）：横跨；横卧。

侵蚀（qīn）：逐渐侵害使变坏。

（2）本题考查词语辨析和运用。

第一个空，树立：建立（抽象的好的事情）。矗立：高大而笔直地挺立、高耸。此处形容鼓楼高高耸立，“矗立”更符合语境；

第二个空，焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。耳目一新：听到和看到的都变得很新鲜，与以往大不相同。此处形容鼓楼经过重修后面貌变得全新，“焕然一新”更符合语境；

第三个空，若隐若现：形容事物或声音等似有似无，时隐时现。模糊不清：形容对东西看或听或知