高考地理二轮复习课件 农业新质生产力 — 以太仓东林村为例.pptxVIP

农业新质生产力——以太仓东林村为例

学习目标1.理解新质生产力的概念、内涵与特征，能结合实例阐述其在农业领域的表现。2.基于典型案例，运用所学地理知识探讨农业区位因素对农业新质生产力发展的影响，并提升区域认知与综合思维素养。3.基于农业新质生产力的具体案例探究，理解发展农业新质生产力的意义和措施，培养可持续发展观和解决实际地理问题的能力，提升地理核心素养。

稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02考情分析考点分布考题统计+考点提取农业区位因素与区域农业发展2024重庆卷，5-7题，9分，以辽宁省盘山县耕地破坏为情境，考查农业区位与农业可持续发展2024甘肃卷，19题，18分，以祁连山牧区—农区协同发展模式为情境，考查农业区位和农业可持续发展2024广西卷，17题，20分，以美国的玉米迷宫为情境，考查农业区位与地理信息技术应用、产业转型2024全国甲卷，4-5题，8分，以三江平原沼泽开垦种植水稻为情境，考查农业生产方式与农业发展2024安徽卷，18题，18分，以四川省乐山市沙湾区绿化村佛手种植为情境，考查农业区位因素与区域农业发展2024山东卷，11-12题，6分，以锡拉岛上的葡萄种植为情境，考查农业发展方向与措施2024山东卷，1题，3分，“逐年轮流起收”的主要目的是，农业生产方式2024湖北卷，16题，19分，以云南省昭通高原特色农业发展为情境，考查农业区位因素、农业发展对区域影响及农业可持续发展措施2024黑吉辽卷，17题，18分，以山西省偏关县的飞龙养殖基地为情境，考查农业区位和区域农业可持续发展2024福建卷，1-3题，9分，以不同聚落的农业区位条件划分为情境，考查农业区位条件2024广东卷，1题，3分，1984年以来贺兰山东麓地区新增葡萄种植区趋向，考查农业区位条件命题趋势：农业生产与区域农业发展是主干知识，属于高频、高分、高难度考点，选择题和综合题的考查都较多。就考查内容和形式而言，对农业区位因素和农业的可持续发展考查较多，且研究小尺度区域农业发展已成为命题方向。往往以世界或我国某区域农业分布图、统计图表等为背景，联系生产、生活实际，综合考查农业区位因素、农业发展对地理环境的影响等，重点考查区域农业生产条件评价和产生的问题以及解决措施。

农业新质生产力概念解读01

核心内涵新质生产力以科技创新为核心驱动，融合多领域先进技术与理念，促使产业发生质态跃升，实现高效能、高质量、可持续发展。与传统生产力相比，新质生产力更注重创新驱动和多要素协同，是推动产业升级的关键力量。发展背景全球科技革命加速，人工智能、大数据等技术广泛应用，为新质生产力发展提供技术支撑。经济高质量发展需求迫切，传统生产力难以满足，新质生产力应运而生，成为产业升级的重要方向。重要性新质生产力是推动经济高质量发展的核心动力，能够提升产业竞争力，促进区域经济繁荣。对于农业而言，新质生产力有助于突破传统农业发展瓶颈，实现农业现代化和可持续发展。探究1：农业新质生产力概念解读

注意：新质生产力（3个发展方向）：改造提升传统产业、培育壮大新兴产业、布局建设未来产业。发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，而是用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。习近平总书记在黑龙江考察时强调，要整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。2025年中央一号文件首次提出发展“农业新质生产力”，将智慧农业作为核心抓手。“8+9”新产业是指应用新技术发展壮大的8大新兴产业和9大未来产业，具有创新活跃、技术密集、发展前景广阔等特征，关系国民经济社会发展和产业结构优化升级全局。8大新兴产业：新一代信息技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保、民用航空、船舶与海洋工程装备等8大领域。9大未来产业：元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人、生成式人工智能、生物制造、未来显示、未来网络、新型储能等9大领域。“新质生产力”，起点是“新”，关键在“质”，落脚于“生产力”。“农业新质生产力”则是“新质生产力+农业”，智慧农业是农业新质生产力的具象化体现之一。新质生产力涉及到各个产业的区位因素变化，尤其是“科学技术”这一区位条件对各产业（农业、工业、服务业）的影响。例如在农业领域，一般要加大科技投入，改善劳动力素质低、提升机械化水平。

：基于“物联网+”技术，借助田间传感器、无人机遥感实时采集土壤墒情、病虫害数据，构建“数字农田”，实现变量施肥（化肥利用率↑25%）、智能灌溉（节水30%），农业机械化率达92%。地理意义：：“秸秆打捆-包膜-秸秆饲料化-喂羊-羊粪发酵-羊粪还田-稻田”形成闭环，年处理秸秆1.2万吨，土壤有机质含量提升至3.5%（高于全国平均2.