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先打卡必备物品:选三教材+笔,随时记笔记PPT上的“P……”对应教材页码,及时翻看进来的预习1.1,没来的速度地理直播课
1.1自然资源与人类活动
教学目标了解自然资源的概念、分类和分布通过不同人类社会阶段的资源利用情况,理解自然资源与人类活动的相互关系要辩证的看待问题,树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源观念
生产瓷器用的瓷土,又称“高岭土”,因发现于我国江西景德镇市浮渠县高岭村而得名。景德镇境内瓷土资源分布广泛。依托优质的瓷土矿资源,千百年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。景德镇陶瓷始于汉代,五代时大量烧制优质白瓷、历经漫长时期的开发,如今景德镇的瓷土矿所剩无几。留给高岭村的是大量尾砂和采矿坑遗址。2009年,景德镇被列为资源枯竭性城市。(P2)
(1)探讨景德镇自宋代以来发展成为我国“瓷都”的优势条件。(2)随着高岭土资源的逐渐枯竭,景德镇如何保持瓷业的高水平发展?(1)瓷土资源丰富且品质优良;悠久的生产历史;精湛的生产工艺;便利的交通条件;人们对白瓷需求量大(2)寻找高岭土的替代品;加大科技投入,改进烧制技术,提高陶瓷产品品质;提高瓷土矿的利用率;加强宣传,提高知名度;加强对尾砂的综合利用,减少对环境的影响;发挥传统陶瓷文化优势,大力发展陶瓷技术培训等文化产业。(P2)
自然资源概述01
狭义的资源:一般是指自然资源,是由自然界生成的。广义的资源:还包括由人而生,由社会所创造的资源。资源的概念(P3)
概念:自然资源是指存在于自然界,在一定的条件下,能够产生经济价值,以提高人类当前和未来福利的自然因素和条件由于认知能力和科技水平的限制,在社会发展的不同阶段,人们对自然资源的认识往往是不同的自然资源Naturalresources采集、狩猎社会石、果、兽、鱼农业社会气候资源土地资源生物资源水资源工业社会煤、铁、石油、天然气等矿产后工业社会智力、稀有金属半导体、遗传基因
判定自然资源,要充分把握自然资源的两个基本属性,即自然属性(直接从自然界获得)和经济属性(对人类生产和生活有用的物质、能量)在一定时间条件下,人们还不能利用的物质和能量也不能称为自然资源自然资源Naturalresources
每一种自然资源都有自身的特点,但作为自然资源的整体,还具有一些共同的特征,对开发利用提出了不同的要求属性含义开发利用要求有限性一般来说,人类对自然资源的需要实质上是无限的,而自然资源却是有限的珍惜、节约利用整体性从利用的角度看,各种自然资源相互联系、相互制约,构成一个有机的整体统筹兼顾,综合利用地域性自然资源在空间分布上是不均衡的。某种自然资源总是相对集中于某些区域之中因地制宜多用性大部分自然资源都具有多种功能和用途综合利用社会性人类通过生产活动,把自然资源加工成有价值的物质财富充分利用自然资源的属性(P3)
根据增值性能分类可再生资源非可再生资源气候资源水资源土地资源生物资源矿产资源根据自然属性分类不合理地开发利用[知识扩展]能源:为人类社会生产、生活提供动力的资源根据开发利用的技术分类常规能源:煤、石油、天然气新能源:核能、太阳能、沼气、地热能自然资源的分类(P3、P4)按用途分类农业资源工业资源服务业资源
影响非可再生资源开采的因素有很多,下表中的探明储量,意味着在现行价格和技术条件下,在经济上有吸引力并可开采的储量构成。1.以某种自然资源为例,谈谈你对X、Y、Z的理解(以煤炭资源为例)X:代表未被勘探到但是具备成矿条件未来可能有开采的煤炭资源储量Y:代表已经被勘探但因数量少或品位低而缺少开采价值的煤炭储量Z:代表未被勘探的具备成矿条件但可能是数量少或品位低不具备开采价值的煤炭储量活动人类对非可再生资源开发利用的条件(P4)
对某种非可再生资源完成勘探后,其开采价值主要由采矿技术水平和资源储量、品位、形态、产状、厚薄、埋深以及资源的地理位置等决定,其他如矿产所在地的自然条件、人们对矿产利用水平等因素也有影响。若具有开采价值,不一定就可以进行开采。①若这种非可再生资源储量极少,是一种稀缺的资源,进行开采后即将面临枯竭,不符合可持续发展原则②若开采的难度较高,开采技术不够,反而会破坏资源③若自然资源所在地自然环境脆弱,开采之后会造成环境污染和生态破坏等问题,得不偿失2.对某种非可再生资源完成勘探后,其开采价值主要由哪些因素决定?若具有开采价值,是否就可以进行开采呢?为什么?活动人类对非可再生资源开发利用的条件(P4)
分布特点:全球的矿产资源分布分布很广泛,但很不均匀,存在着资源富集区和资源贫乏区。自然资源NaturalresourcesP5
可再生资源:如水资源、生物资源等,其分布受到纬度位置、海陆位置等因素的影响,具有一定的地域分异规律非可再生资源
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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