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北师大版六年级语文下册第四单元生命奏鸣曲第1页
1、知识与技能有感情地朗诵课文。了解人体心脏、肺脏、胃肠作用，并从它们发出声音判断身体是否健康。(3)了解本文主要说明方法。学习目标第2页
2、过程与方法(1)经过朗诵，加深对文章内容了解。(2)跟随作者描写了解人体各器官作用。3、情感、态度与价值观在了解文章基础上、教育同学珍爱生命，努力释放生命光芒。第3页
2、本文是一篇什么文体文章？1、本文是按照怎样结构次序写？第4页
勤劳鼓手心脏供血第5页
正常情况下：情绪激动、发烧、贫血时：心律不齐时：心脏严重受损时：每分钟以60-100次节律发出同、特、同、特声音节奏加紧失去节奏从同、特两声变成了同、特--特三声第6页
听一听用手中听诊器感受一下心脏跳动声音温馨提醒：心脏在人体左前胸第7页
管乐队肺脏呼吸第8页
正常情况下：气管黏膜肿胀、充血或痉挛时：气管有许多黏稠分泌物，气流经过时：气管内分泌物很薄时：音调较高、声音较响“哈”声，肺泡发出柔软“呼”声哨鸣声、咝咝声、鸟鸣声像大风吹到绷紧电线发出声音，也像打呼噜声音像水沸腾时声音第9页
胃肠消化蠕动音第10页
饥饿或腹泻时：患肠梗阻时：患急性腹膜炎、严重败血症时：患幽门梗阻时：“咕噜噜叫声金属碰撞一样声音不发出声音“咣啷”“咣啷”声音第11页
听一听用手中听诊器感受一下胃肠蠕动声音第12页
你还知道人体哪些声音？能依据自己了解，说出怎样从声音改变判断一个人身体是否健康吗？第13页
我收获这节课我学到了……第14页
珍爱生命第15页
作业选择自己感兴趣一题完成1、仿写练习，结合本文总分总说明次序及说明语言生动准确特点，自定内容、主题，进行仿写。2、写一份以《珍爱生命》为主题倡议书3、办一张以《珍爱生命》为主题手抄报（A3纸）第16页
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