《走进南极》（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

《走进南极》（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进神秘的南极大陆，探索那里的奇妙世界。这节课，我们不仅会学习到南极的自然环境、动植物，还会了解南极的科研活动。让我们一起踏上这场奇幻之旅吧！??

首先，我会通过图片、视频等多种形式，带领大家领略南极的壮丽景色。接着，我们一起来认识南极的代表性动物，比如可爱的企鹅。然后，我会结合课本内容，讲解南极的气候特点、地理位置等知识。最后，我们还会了解南极的科研活动，激发大家对科学探索的兴趣。希望通过这节课，让你们对南极有更深入的了解，也希望大家能从中感受到大自然的神奇魅力！??????

核心素养目标

1.科学素养：了解南极的自然环境、动植物特点，增强对科学知识的兴趣和探究能力。

2.文化素养：认识南极的科研活动，感受不同地域文化的独特魅力。

3.信息素养：学会从多渠道获取信息，培养信息分析和处理能力。

4.环保意识：了解南极面临的生态环境问题，树立保护地球家园的责任感。

5.创新精神：通过合作学习，激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①南极地理位置及气候特点的识别和理解，强调极地气候的独特性和极端性。

②南极生态系统中代表性动物（如企鹅）的生态习性和生活环境的认知，培养学生的观察能力和对生物多样性的尊重。

③南极科研活动的介绍，让学生了解科学研究在极地环境中的重要性。

2.教学难点，

①理解南极气候的复杂性和对全球气候变化的影响，这是跨学科知识的综合应用。

②分析南极生态系统的平衡与破坏，培养学生批判性思维和环保意识。

③通过多媒体资源，让学生直观感受南极的荒凉与美丽，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心，这是情感态度与价值观的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《走进南极》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的南极风光图片、企鹅生活习性视频、气候特点图表等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、地图等，以便学生直观理解南极地理位置。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置实验器材，为实践操作做好准备。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的南极探险故事引入新课，激发学生的兴趣。故事中，一位勇敢的探险家描述了他在南极的所见所闻，让学生对南极产生好奇心。接着，我会提问：“同学们，你们知道南极在哪里吗？它有哪些特点？”通过这样的问题，引导学生思考，为接下来的课程内容做铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解南极地理位置及气候特点，通过地图展示南极的地理位置，并结合图片和视频，让学生直观感受南极的寒冷气候。

②介绍南极的代表性动物，如企鹅，讲解其生态习性和生活习性，引导学生关注生物多样性。

③介绍南极的科研活动，让学生了解科学家在极地环境中的工作，激发学生对科学探索的兴趣。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个南极相关的话题进行讨论，如“南极的气候特点”、“南极的动植物”等。每组需准备一份讨论报告，并在全班分享。

②角色扮演：让学生扮演南极的科学家、探险家或动物，通过角色扮演，加深对南极知识的理解。

③制作南极地图：让学生利用地图和资料，制作一张南极地图，标注出南极的地理位置、气候特点、动植物等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生举例回答：“南极的气候特点有哪些？”学生可能回答：“南极非常寒冷，全年大部分时间都是冰天雪地，温度极低。”

②学生举例回答：“南极有哪些代表性动物？”学生可能回答：“南极有企鹅、海豹、鲸鱼等动物。”

③学生举例回答：“南极的科研活动有哪些？”学生可能回答：“南极的科研活动包括气候研究、生物多样性研究、地质研究等。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会引导学生回顾本节课所学内容，如南极的地理位置、气候特点、动植物、科研活动等。然后，我会提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对南极有了哪些新的认识？”让学生分享自己的收获。最后，我会强调本节课的重点和难点，如南极气候的复杂性和对全球气候变化的影响，以及南极生态系统的平衡与破坏。通过总结回顾，巩固学生对南极知识的掌握。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述南极的地理位置和气候特点，如南极位于地球最南端，气候寒冷，全年大部分时间都是冰天雪地。

-学生能够识别和描述南极的代表性动物，如企鹅、海豹、鲸鱼等，了解它们的生态习性和生活习性。

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