译林版（2024）新教材小学三年级英语下册Unit 1 School things每课时优质教学设计汇编（含三个教学设计）.docxVIP

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Unit1Schoolthings

（Period1Lead-inCartoonTime）

=1\*ROMANI.Teachingcontent

3BUnit1Schoolthings（Period1Lead-inCartoonTime）

=2\*ROMANII.Teachingobjectives

1.能听懂、会说、会读单词:pen,pencil,ruler,rubber,book,pencilcase,schoolbag,put,thing,that等。

2.能听懂、理解、会说句型:—What’sthis/that?—It’s...—put...in...

3.能理解课文内容,流利朗读对话并合作表演。

4.能掌握字母p和b在单词中的发音,并准确朗读含有字母p和b的单词。

=3\*ROMANIII.Themainanddifficultpoints

1.区分字母p和b的发音

2.区分this和that

=4\*ROMANIV.Teachingprocedures

T:Let’sbeginourclass.Goodmorning,boysandgirls.Todaywe’llgoonlearningUnit1Schoolthings.

Learningobjectives.Go!

ActivityOne

Step1Lookandsay

学习要求:1.看课本Pages8—9,回答问题。2.学伴互说

(1)Whatcanyousee?(2)Wherearethestudents?

T:Let’senjoythesong.What’sthesongabout?

T:Yes,it’saboutschoolthings.Todaylet’slearnsomethingaboutschoolthings.

T:Lookatthetips.Go!

Step2Readandchant

学习要求:1.读课本Pages8—9的单词。2.仿照范例,学伴拍手说。

Model:Ruler,ruler,thisisaruler.

T:Whatthingscantheysee?

T:Lookatthetips,canyoutry?

Step3Quickresponse

学习要求:S读课本Page8~9单词给T听，准备快速反应游戏哦~

T:Goodjob!Let’splayagame.Ready?Go!

【设计意图】通过歌曲让学生初步认识学校物品，图片和声音更能激发学生兴趣；通过观察图片激发学生好奇心，设置两个问题让学生带着思考阅读课文，教学评一体，促进学生阅读理解能力。通过学伴互助学习单词，并在句型中操练,chant的形式更能让三年级的孩子提升兴趣,最后的游戏让学生迅速反应，在游戏中提升知识熟练度，将知识巩固推向高潮。

ActivityTwo

Step1Readandcircle

学习要求:1.读课本page10的Cartoontime两遍,完成page11的A部分。2.学伴互说圈出的物品。

T:Wehavelearntsomanyschoolthings.

T:Lookatthetips.Canyoufinish?

Step2Readandchoose

学习要求:1.再读课本Page10，完成下题。

()(1)Whose(谁的)pencilcaseisthis?

A.It’sTina’s.B.It’sBobby’s.

()(2)IsthisBobby’srubber?

A.Yes,itis.B.No,itisn’t.

()(3)WhatisBobbydoing?

A.Puttingschoolthingsinorder(整理学习用品).

B.Lookingfor(寻找)schoolthings.

我的发现:this的意思是,指代近处的东西。

that的意思是,指代远处的东西。

T:Welldone!

T:Now,youknowthedifferencebetweenthisandthat