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文章的主人公是谁？我心中的长征我就是那个要回来的人彷佛她还在一样
学校七年级道德与法治备课组结合七年级语文下册教材的课文《青春之光》，布置了拓展作业。以“青春之光，德耀中华”为主题，学习黄文秀的先进事迹，做传统美德的践行者。①了解文秀，知传统美德②点润心灵，承传统美德③我心向往，荐青春之光。请大家通过本节课的学习，一起完成此项拓展作业。作业内容和要求如下：
初中道法课件/七年级下册
总议题：学习青春之光，践行传统美德议题一了解文秀，知传统美德议题二点润心灵，承传统美德议题三我心向往，荐青春之光
1.如何践行中华传统美德？（P68）2.做自强不息的人的重要性和要求是什么？(P69)3.如何做敬业乐群的人？（P70）4.如何做扶危济困的人？（P70）5.如何做见义勇为的人？（P70）6.如何做孝老爱亲的人？（P70）自主导学
道法课件/人教版/八年级下册
黄文秀广西百色田阳县人，生前是乐业县新化镇百坭村第一书记。2019年6月16日，她回家陪护刚做完肝癌手术不久的父亲后，因惦记百坭村的防汛抗洪工作，冒着暴雨连夜返回工作岗位，途中遭遇山洪不幸牺牲，年仅30岁。议学情境一百坭村位于深山之中，交通不便，经济落后。黄文秀学会了驾车，逐户上门，用两个月时间摸清了全村人员的现状和需求。她跑项目、找资金、请专家，2018年，百坭村88户418人脱贫，贫困小组合作探究：结合上述视频、文字材料，完成议学任务一。
事迹传统美德家庭贫困，勤奋学习，考上北京师范大学。父亲患肝癌，回家照顾父亲。跟村民说自己也有家长，今天自己的家长跟高兴。冒着暴雨连夜返回工作岗位；逐户上门。跑项目、找资金帮助百坭村村民脱贫。冒着暴雨连夜返回工作岗位。自强不息孝老爱亲敬业乐群扶危济困见义勇为结合上述视频、文字材料，找出黄文秀的事迹以及对应的中华传统美德。议学任务一
①做自强不息的人。②做敬业乐群的人。③做扶危济困的人。④做见义勇为的人。⑤做孝老爱亲的人。1.如何践行中华传统美德？(P68）
道法课件/人教版/八年级下册
面对困难，黄文秀是如何做的？这给我们什么启示？“长征精神”一度是黄文秀坚持的精神来源。她的房间放着一本讲述长征故事的《西行漫记》。她一直有记日记的习惯。刚上任时，她发现百坭村建档立卡的贫困户分散在不同的山头，对不熟悉地形的她来说，要在短时间内掌握全村贫困户的详细情况非常困难。她写道：“但我没有失去信心，想起了那句话——‘让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪’，长征的战士死都不怕，这点困难怎么能限制我继续前行。”议学任务二在万里长征、脱贫攻坚战中，自强不息对中华民族有什么重要性？
①重要性：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。2.做自强不息的人的重要性和要求是什么？（P69）
初进村时，她未得到村民们的认可，“来镀金”是部分村民的普遍想法。她急于知道百坭村村民情况，一来就拿着本子和笔去询问村民，引来了部分村民的反感，吃了不少闭门羹。黄文秀多次到老支书梁建念家里讨教经验，梁建念议学任务二村民们接受这位年轻的书记的原因是什么？这给我们什么启示？建议她“要深入群众，和他们聊天、同劳动，帮他们解决问题”，她主动帮村民解困，有时直接去田里帮忙干活。村里农户大多早出晚归，黄文秀常常早上七八点就在山上与农户聊天，查看果园和农田情况，晚上八九点又到村民家中探访。为了更方便与村民交流，她学会了说当地话。久而久之，村民们接受了这位年轻的书记。
要求：①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。3.做敬业乐群的人的要求和意义？（P70）
议学任务二（1）请你结合教材P70的内容，回复网友的评论。
要求：①当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。4.做扶危济困的人的要求和意义？（P70）
①真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。?5.如何做见义勇为的人？（P70）
议学任务二（1）如果你是文秀，请结合教材P70的内容，回复网友的评论。（2）为什么视频中的黄文秀觉得自己做得不够好？你会怎么安慰她?
①百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。6.如何做孝老
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