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专题四——全等模型之倍长中线与截长补短模型

模型1.倍长中线模型

（1）倍长中线模型（中线型）

条件：AD为△ABC的中线。结论：ABDECD

证明：延长AD至点E，使DEAD，连结CE。

∵AD为△ABC的中线，∴BDCD，∵∠BDA∠CDE，∴△ABD≌△ECD（SAS）

（2）倍长类中线模型（中点型）

条件：△ABC中，D为BC边的中点，E为AB边上一点（不同于端点）。结论：△EDB≌△FDC。

证明：延长ED，使DFDE，连接CF。

∵D为BC边的中点，∴BDDC，∵∠BDE∠CDF，∴△EDB≌△FDC（SAS）

（3）倍长类中线模型拓展（中点+平行线型）

条件：AB∥CD，E为AC的中点，F为AB边上一点（不同于端点）。结论：△AFE≌△CGE。

证明：延长FE，交DC的延长线于点G。

∵E为AC的中点，∴AECE，∵AB∥CD，∴∠A∠ECG，∠AFE∠G，∴△AFE≌△CGE（AAS）

ABCAB10AC6BCBC

例1．（1）方法呈现：如图1，在中，若，，D为边的中点，求边上的中线

AD的取值范围．

ABCBCAC6

（2）知识运用：如图2，在中，D为的中点，，，且线段的长度为整数．求

AB2AD

AD的长度．

例2．课外兴趣小组活动时，老师提出了下面问题：

如图①，是ABC的中线，若AB3，AC5，求的取值范围．

ADAD

CEADB≌EDC

“善思小组”通过探究发现，延长至点E，使，连接，可以证出，利用全等

ADEDAD

三角形的性质，可将已知的边长与转化到△ACE中，进而求出的取值范围．

ADAD

从上面的思路可以看出，解决问题的关键是将中线延长一倍，构造出全等三角形，我们把这种方法叫

AD

做“倍长中线法”．请你利用“善思小组”的方法思考：

（1）由已知和作图能得到ADB≌EDC的理由是；A．SSSB．AASC．SAS

（2）求得的取值范围是；A．3AD5B．3AD5C．D．

AD1AD41AD4

ABCABACBCCDDFAB

（3）如图②，在中，，点D，E在上，点E是的中点，交于点F，

AE

DFAC．求证：平分BAC．

AE

1．如图，已知AD是△ABC的中线，E是AC上的一点，BE交AD于F，AC＝BF，∠DAC＝24°，∠EBC

＝32°，则∠ACB＝_____．

ABCACAD3,ABAC10

2．如图，中，点D在上，，点E是