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美术老师成绩考评细则

一、评价标准

1、由老师、学生和评审领导小组对美术老师进行过程性、阶段性相关项目评价。

2、统一评判标准,表现美术学科特点。过程性评价符合学校“健康、习惯、学业”育人理念;阶段性评价考评绘画题目要难易适中,能够表现学生绘画水平。

3、做到全方面衡量,客观公正,含有可行性,便于操作。

二、评价内容与方法

评价内容:分为工作态度、上课情况、习惯养成、工作效果（指以学科活动为关键内容工作）四方面内容,基础分值为200分,如为A档则合适上浮。

评价形式:分为学生评价、老师自评互评、班主任评价、学科主任评价。（各部分权重以细则为准）

三、评价标准

1、工作态度（共20分,采取自评20%、学科主任评80%）

对分配工作能愉快接收,不推诿,主动主动干满工作量,工作认真负责,态度端正,并能按要求完成本职员作、教学任务、学校文化建设及临时性工作。以自评、学科主任评打分算评,依据算评结果以A档22分、B档20分、C档18分为老师记分。

2、上课情况（共120分,除考试成绩、老师素养外剩下40分,采取自评20%、学生评20%、班主任评60%,）

（1）老师教学理念符合《美术新课程标准》要求,上课能提前到岗,课堂中能营造友好师生气氛,教学中思绪清楚,步骤紧凑,教学方法灵活,能表现美术学科特点,教学效果良好,班级师生对美术老师以问卷调查进行评价。(40分自评20%、学生评20%、班主任评60%)

A、自评:美术老师结合自己在课堂表现给出合理评价分数,分别记8分、7分、6分

B、学生评教:由学校抽取所教班级中5名同学,依据任课老师平时上课情况给出对应满意度,依据满意度分别记8分、7分、6分。

C、班主任评教:所教班级班主任老师依据美术老师课堂表现给出对应满意度,依据满意度分别记24分、22分、20分

（2）美术老师要含有基础美术素养,如绘画、书写、剪贴、设计、动手制作等美术能力。美术老师不停提升本身美术素养,每学期末学校组织美术老师进行学科素养测评,以互评形式算评,（共20分）。依据算评结果以A档22分、B档20分、C档18分为老师记分。

（3）学生绘画试卷测试。（60分）

期末阶段性评价,美术各年级考题由教研组长和学校教务处结合统一把关,由美术老师出一份难易适度,检测美术学科学期基础目标考题,且附评分标准。每班可抽3——5名学生进行测试,算出平均分后以A档62分、B档60分、C档58分为老师记分。

绘画试卷评判标准:（试卷分值为100分）

试卷分值等级

绘画内容

线条和涂色效果

画面整体效果

A等:100-98

能根据绘画试题内容进行绘画,且富有创意

线条流畅、正确生动;色彩搭配合理,涂色饱满,能合适利用涂色技法且效果佳。

构图饱满,画面有疏密、远近、大小等美术元素,且富有新意。

B等:97-95

能根据绘画试题内容进行绘画

线条均匀,能正确表现画面内容;色彩搭配基础合理,涂色均匀。

画面构图完整,色彩完整表现内容合理。

C等:94-92

基础能根据绘画试题内容进行绘画

能用线去表现事物;能用色彩去完整表现画面。

构图合理,能表现绘画内容。

3、习惯养成（40分,采取自评20%,综合评价80%）

（1）学生能以个人或集体合作方法主动参与美术活动,学习爱好浓厚,含有健康心理和审美能力,形成基础美术素养。

（2）培养学生遵守课堂纪律习惯。课堂中学生学习有秩序感,学习中学生有正确坐姿、画姿;避免课堂秩序混乱,面对全体学生立刻、妥善、合理处理违纪行为,保障学生高效进行美术学习。

（3）培养学生自我管理习惯。学生在课堂上养成准备绘画工具齐全、学习用具摆放整齐、安全正确使用工具、不乱丢弃废纸垃圾上课用心听讲,主动完成作业等方面良好习惯。

（4）培养学生用心学习习惯。课堂中学生用心听讲,包含看、听、想、说、画（做）习惯。看时不动口、不分心;听时不随便插话讲话;想时构思新奇;说时大胆交流,表述完整;画（做）时主动动手,能感受过程中美,找到美术乐趣。

以自评、综合评价形式算评,依据算评结果以A档42分、B档40分、C档38分为老师记分。

4、工作效果（20分,采取自评20%,学科主任评价80%）

（1）能主动主动负担美术组部分管理工作。如美术教室、器材室、美术绘画展室创意设计、部署整理、日常管理、档案整理等,且达成学校要求效果。

（2）能主动参与学校校园文化建设,如校园板报版面设计、部分口号书写、绘画展览举行组织实施等,且活动取得显著效果。