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2024年甘肃省兰州博文科技学院教职工招聘考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是()。

A.“可以”

B.“有……的自由”

C.“必须”

D.“有权”

【答案】:C

2.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方()原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.真诚守信

B.独立自主

C.公平公正

D.平等自愿

【答案】:D

3.教育法规的调整对象是()。

A.教育社会关系

B.教育物质关系

C.教育思想关系

D.教育经济关系

【答案】:A

4.我国教育工作的总方向是()。

A.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

C.必须与生产劳动相结合

D.教育必须为社会主义现代化建设服务

【答案】:D

5.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内

A.爱校教育

B.专业思想教育

C.基本理论教育

D.理想信念教育

【答案】:C

6.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()

A.交往对象、交往渠道、交往地点

B.交往地点、交往渠道、交往方式

C.交往对象、交往地点、交往方式

D.交往对象、交往渠道、交往方式

【答案】:D

7.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有()。

A.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等

B.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等

C.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等

D.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等

【答案】:D

8.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点

A.高等教育的特殊性

B.社会准则

C.公序良俗

D.主观意愿

【答案】:A

9.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是()

A.学科建设

B.学位点建设

C.科学研究

D.学校办学特色

【答案】:A

10.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则()。

A.教学与

B.增强学生参与的原则

C.强化问题意识的原则

D.讲述思路为主的原则

【答案】:A

11.教师实现人生价值的根本途径是()。

A.爱国守法

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

【答案】:B

12.人的“全面发展”是()。

A.各种素质的平均发展

B.每个人的发展都按照同一路径进行

C.不断追求自身的完善

D.人的素质和能力的“同时发展”

【答案】:C

13.高校教师角色形成的影响因素中，不包括()

A.投身实践

B.榜样示范

C.生涯规划

D.职业认同

【答案】:C

14.大学生良好品德修养的最先特征是()。

A.坚持性

B.自我性

C.自律性

D.自觉性

【答案】:D

15.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。

A.能否关注自身的生存适应性

B.能否自觉地关注学生

C.能否更多地考虑课堂的管理

D.能否充分考虑教学情境

【答案】:B

16.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是()。

A.言语信息

B.辨别学习

C.概念学习

D.动作技能

【答案】:C

17.下列哪一项是学校、教师对学生家长可以提供的

A.家庭经济指导

B.家庭教育指导

C.家庭生活指导

D.家庭关系指导

【答案】:B

18.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()。

A.胆汁质

B.抑郁质

C.黏液质

D.多血质

【答案】:B

19.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是()。

A.记忆术

B.联想

C.调节策略

D.组块化

【答案】:A

20.“爱美之心，人皆有之”,用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种()。

A.审美的需要

B.归属和爱的需要

C.自我实现的需要

D.安全需要

【答案】:A

21.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征()。

A.丰富性与狭隘性并存

B.稳定性与波动性并存

C.强烈性与敏感性并存

D.外显性与内隐性并存

【答案】:D

22.旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽，新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。

A.社会制约