Unit 6 Rain or Shine Section A 2a-2e教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit6RainorShineSectionA2a-2e教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起走进《Unit6RainorShine》这一单元，这是我们人教版七年级英语下册的重要篇章。在这节课中，我们将深入探讨2a-2e部分的内容，通过这个环节，我们不仅要学习到课本上的知识，还要学会如何在实际生活中运用这些知识。所以，让我们一起开启这场英语学习的旅程吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**语言运用能力**：通过实际对话和情景模拟，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.**文化意识**：通过学习不同天气下的生活场景，增强学生对西方文化的了解和尊重。

3.**思维品质**：在分析不同天气情况下的行为和态度时，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习，引导学生掌握学习策略，提高自主学习能力。

学习者分析

1.**相关知识掌握情况**：同学们在进入七年级之前，已经接触了一些基础的英语知识，比如简单的问候语、自我介绍以及日常生活中的基本交流。对于本节课涉及的天气表达和描述，部分同学可能已经有所了解，但整体上，他们对英语语境中表达态度和情感的能力还有待提高。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：同学们对于英语学习的兴趣参差不齐，有的同学对语言学习充满热情，喜欢通过歌曲、电影等渠道接触英语；而有的同学可能对英语学习感到枯燥，需要更多的互动和趣味性强的教学方法来激发他们的学习兴趣。在能力方面，同学们的英语听说读写能力发展不均衡，需要针对性的辅导。学习风格上，有同学偏好通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.**可能遇到的困难和挑战**：在2a-2e部分的学习中，同学们可能会遇到以下困难：

-如何将新学的词汇和句型灵活运用到具体的语境中。

-如何在对话中准确表达个人情感和态度。

-如何处理不同天气情况下的复杂情境，比如如何礼貌地拒绝别人的邀请。

-如何在小组活动中有效地沟通和协作。

针对这些困难，我们将通过情景模拟、角色扮演和小组讨论等方式，帮助学生克服学习中的障碍，提高他们的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演和项目导向学习。具体活动包括：

-**角色扮演**：让学生扮演不同角色，模拟真实场景下的对话，如天气预报员和听众，以提高他们的口语表达能力。

-**小组讨论**：通过小组合作，让学生探讨不同天气下的活动安排和心情变化，培养他们的合作和批判性思维能力。

-**教学媒体**：利用多媒体展示不同天气下的图片和视频，增强学生的学习兴趣，同时帮助他们更好地理解语境和文化差异。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

-开场白：Goodmorning,everyone!Today,weregoingtoexplorethethemeofRainorShineandhowitaffectsourdailylives.Areyoureadytodiveintotheworldofweatherexpressionsandlearnhowtotalkaboutdifferentweatherconditions?(1分钟)

-情境创设：展示一组不同天气下的图片，如晴天、雨天、雪天等，让学生观察并描述它们。(1分钟)

-提出问题：Whatdoyouthinkthesepicturesrepresent?Howdopeoplefeelonsunnydayscomparedtorainydays?(1分钟)

-引导学生思考：Letsthinkabouthowweathercanchangeourplansandmoods.(1分钟)

**讲授新课（用时15分钟）**

-词汇讲解：Introducekeyvocabularyrelatedtoweather,suchassunny,rainy,cloudy,snowy,windy,stormy,andrainyseason.(5分钟)

-句型结构：Explainhowtoformsentencesusingtheseadjectivesandadverbs,focusing