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上学一年了

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

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上学一年了

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教材分析

（一）解题

这是一首儿歌，也相当于一年级小学生一年学习后的总结，所以从身体到行为习惯都进

行了总结，那么请小朋友也来回顾一下，经过一年的学校生活，看看是不是比儿歌中的“我”进

步更大。

（二）结构分析

这首儿歌只有一节，根据内容可将儿歌分为两层：

第一层：（上学一年了——把地清扫）叙述一年的进步表现。

第二层：（最后两句）评论进步真不小。

（三）语意理解

“上学一年了，我又长大了。量一量，我长了多高？称一称，我重了多少？”这几句从身体

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方面说明自己长大了。尽管用了句号，但表达的却是肯定的语气。

“想一想老师的教导我做到了多少？”这是从思想行为方面总结“我”的进步，也是下文内容

的总领。

“过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。”用对比

的手法表现现在乐于助人了，这是学校生活，老师教导的结果。

“过去，我往地上乱丢东西；现在，我拿笤帚把地清扫。”用对比的手法表现出讲卫生，爱

劳动，这也是我进步的表现。

“上学一年了；进步真不小。”总结评价自己一年的进步不小，这是在叙述的基础上总结的。

二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个字。

2、理解短文内容，体会自己上学一年的进步和自己成长的快乐。

3、熟读的基础上背诵课文。

三、教学重难点：

1、理解短文内容，体会自己上学一年的进步。

2、熟读的基础上背诵课文。

四、教具准备：多媒体课件、生字卡片。

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五、课时安排：1课时

六、教学流程：

（一）激趣导入：

播放歌曲《小松树快长大》。

师：我们盼着小松树快快长大，上学一年了，你长大了吗？有哪些进步？快快走进“快乐

读书屋”吧！学习《上学一年了》，让我们共同感受自己的进步。

（教学理念：用欢快的歌曲，导入新课，让学生在读书前就感受到本节课是充满快乐的，

读书是快乐的，充分调动了学生学习的积极性。

（二）初读课文，自主感知。

（1）请同学把书翻开，自读阅读提示，看看有哪些要求。

（2）自读课文，圈出生字，读准字音。

（3）把带有生字的句子读两遍，读准生字字音。

（4）同小伙伴用生字卡片做纸牌游戏，检查生字字音。

（5）再读课文，看一看儿歌有几小节。