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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
一年级《认一认4》教学实录
语文教案/小学语文/小学一年级语文教案
编订：XX教育机构
小学一年级语文教案
精品教学设计
一年级《认一认4》教学实录
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
小朋友们，今天老师要和你们去一个美丽的汉字王国做客，（出示迷宫图）你们看，通往
汉字王国的路有好多条，可每条路上都有几多调皮的云儿在等着靠你们，我们只有读出他们
身上的汉字，才能顺利过关，愿意接受挑战吗？下面我们出发“认一认我们去闯关”。
二、激发兴趣，教学生字
1、认识“出”“入”
瞧，美丽的汉字王国到了，嫩绿的小草，鲜艳的花儿，可爱的小鸟在树上唱着欢快的歌
曲。在高大的城墙上有两扇一模一样的大门，你知道我们该从哪扇大门进去吗？
a、出示生字：出、入
指名试读。做小老师领读、跟读。
第2页
小学一年级语文教案
精品教学设计
b、说说你在哪儿见过这两个字？
c、找朋友：
出出口、出国、出门
入出入、入口、进入
2、认识“开”“关”。
a、找到了入口，就让我们一起开门进城吧！
出示“开”“关”。它们是一组意思相反的字。
指名读，做小老师领读，开火车读。
b、除了开门、关门，还有什么动作我们也可以说是“开”和“关”？
3、游戏：汉字猜猜看。
黑板上出示四个字“出、入、开、关”，指名一名学生闭上双眼，教师指其中一字，由那位
同学来猜，直到猜中为止。
4认识“坐、卧、立、走”
a、出示相关的四幅图，说说他们都在做什么呢？
相机指字讲解。指名学生演一演。
b、用“坐卧立走”自由找朋友说话。
第3页
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精品教学设计
三、补充儿歌，引出生字。
师示范背儿歌：“早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”听
到儿歌里说了些什么？你们想不想把这个儿歌背下来？
指名背儿歌。
四、儿歌引路，认识生字
1黑板出示儿歌内容。（板书时本课生字用红笔写得稍微大些。）
2认读生字宝宝。
这个儿歌里红色的生字宝宝等你认识呢。学生自由拼读，试试读准每个字的字音。
3、指名读，指导读准字音。
4、老师再读儿歌，有能力的同学跟着教师一起读。
5、个别读，齐读，开火车读，再认读。
a、帮助区分“左、右”（左下工，右下口）
b、用上“东、西、南、北、前、后、左、右”中的字来介绍自己周围的小伙伴。
五、练习巩固，及时反馈
1、今天我们一共认识了16位汉字朋友，你能把他们认对吗？
2好客汉字朋友要请我们去果园摘苹果呢！要想把苹果带回家你就得读出苹果上的生字。
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