Unit 4 Eat Well Section B Project教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit4EatWellSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

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设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索Unit4EatWellSectionBProject的教学奥秘。这节课，咱们要运用所学知识，完成一个关于健康饮食的小项目。首先，我会带领大家回顾一下关于健康饮食的英语词汇和句型，然后分组讨论，最后每组展示成果。这样不仅能提高我们的口语表达能力，还能锻炼我们的团队协作能力哦！准备好了吗？咱们就开始这趟美味的英语之旅吧！????????

核心素养目标分析

1.**语言能力**：学生能够运用英语描述健康饮食的相关知识，提高听、说、读、写技能。

2.**文化意识**：学生了解不同文化背景下对健康饮食的看法，增强跨文化交际能力。

3.**思维品质**：学生在讨论和项目中锻炼批判性思维和创造性思维，学会分析问题并解决问题。

4.**学习能力**：学生通过项目学习，掌握自主学习的方法，提高学习效率。

学情分析

进入七年级下册的学生们，正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力各不相同。在知识层面，部分学生已经具备了基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，对于健康饮食这一主题，学生的背景知识参差不齐，有的学生对营养学有一定的了解，有的则几乎为零。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们在面对真实情境时可能会感到紧张，不敢开口。写作能力也有所欠缺，往往只能完成简单的句子，缺乏连贯性和逻辑性。在阅读理解方面，学生能够理解课文内容，但面对较长的文章，理解难度会增加。

从素质角度来看，学生的团队协作能力和创新思维有待提高。在完成项目时，他们可能缺乏主动性和积极性，需要教师更多的引导和鼓励。此外，部分学生可能存在拖延现象，对作业和项目的完成不够及时。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在设计教学活动时需要考虑学生的个体差异，提供分层教学。其次，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。最后，关注学生的情感态度，培养他们的团队合作精神和创新意识，为他们的全面发展奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.**互动式教学**：通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

2.**项目式学习**：设计一个关于健康饮食的项目，让学生通过调查、分析和展示等步骤，综合运用所学知识。

3.**情境教学法**：创建真实的生活情境，让学生在实际情境中练习英语，提高语言的实用性。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT或视频展示健康饮食的相关信息，激发学生的视觉兴趣。

2.**网络资源**：引入网络资源，如健康饮食相关的文章、图片和视频，丰富教学内容。

3.**互动软件**：使用在线互动平台，如学习管理系统，为学生提供自主学习的机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括健康饮食相关的PPT、营养学基础知识的视频和文档，让学生了解健康饮食的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何制定健康饮食计划”，设计问题如“你每天的食物中包含了哪些营养素？”和“如何判断食物是否健康？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈和学生提交的预习成果，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解健康饮食的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，例如他们自己的饮食习惯，以及如何改善。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给老师，展示他们的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，对健康饮食有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于不良饮食习惯导致健康问题的故事，引入健康饮食的重要性。

讲解知识点：详细讲解营养素的作用、健康饮食的原则等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们的健康饮食计划，并进行角色扮演，模拟在餐厅选择健康食物的情景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考健康饮食的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高实际应用能力。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解健康饮食的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小