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义务教育语文课程标准小学高段学习交流

义务教育语文课程标准小学高段学习交流

义务教育语文课程标准小学高段学习交流

义务教育语文课程标准小学高段学习交流(201９年版)

义务教育语文课程标准小学高段学习交流（2019年版）

袁永华

《义务教育语文课程标准》（２0１９年版）(以下简称新《课标》）是我们语文教学得总纲,总括了语文教学得性质、课程得基本理念、课程设计思路及教学建议。明确语文了教学得方向，使得我们得语文教学有据可依,有律可循。这里我主要从新《课标》得修订来谈谈看法：

一、新《课标》性质得认识

新《课标》中关于语文课程得性质表述为：语文课程是一门学习语言文字运用得综合性、实践性课程。这进一步明确了语文课程得核心任务是“学习语言文字运用”、以往“教学大纲”和“课程标准”中关于语文学科得基本任务基本上都表述为“正确理解和运用祖国得语言文字”、这一表述造成理解上得偏差,将“理解语言文字”和“运用语言文字”分割开来。其实，“理解”和“运用”是不可分割得一个整体。“理解”是“运用”得基础，“理解”只有在“运用”中才能形成。从“运用语言文字”得角度来看“理解”,它首先是读懂内容,把握文章得主旨；其次，从理解到得中心思想出发，回看作者是怎样根据表达得需要，准确地遣词造句，选词造句，布局谋篇得。从不同学段、不同文本得表达特点来看待“运用”,它包含了两个层面得意思:首先,学习根据表达