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大学英语口语测试题库《大学英语口语教学与研究》项目研究成果(之三)

01进行性评估02终结性评估03主题功能句型目录CONTENTS

P3P2P1课堂测验课堂活动评估原则P4比例进行性评估

03条件允许的话，可以进行录音，以备教师再次打分和学生进步对比用。02教师在测验完成后对学生口语能力的多方面进行指导和反馈。01教师以口头作文、看图说话等命题方式对学生口语表达能力进行考核。04课堂测验的成绩可按照一定的比例计入学生总评成绩中。课堂测验

技能训练类：朗诵段落、复述短文、重复句子语法类：英语解释、改正句子、句型变换图片类：填充表格、看图说话综合类：口头报告、摘要、面试根据形式和内容分：课堂活动（1）

学生参与类：对话、角色扮演、讨论、辩论01教师与学生共同参与类：提问回答、面试02根据参与者分：课堂活动（2）

根据活动的难易程度分：03高级类：摘要、面试、口头报告、辩论初级类：重复句子、大声朗读、填充表格、改正句子、句型转换、0102中级类：看图说话、描述/解释、提问回答、讨论课堂活动（3）

进行性评估可通过多次多形式的方式进行记录。学生的参与程度与参与效果根据学生的表现给予打分。全程记录和打分之后，统计为形成性评估部分的学生成绩。01终结性评估多在学期末，考试形式相对教固定。通过交换教师监考、统一评分标准、统一考试内容、统一考试形式、统一考试时间等手段尽量保证终结性评估成绩的准确性。02评估原则（1）

“人本主义”：无论是形成性评估还是终结性评估，都应注重“人本”方法，即，学生是参与的主体，评估和测试都应以学生的需要和实际情况为出发点和落脚点。整体设计：各种评估和测试手段应从整体考虑，纳入教学的整体安排中，评估过程要连续一致，在时间上、参与者上保持统一。动态平衡：两种评估方式的具体形式和比例要根据学生实际和教学实际及时调整，动态变化。321评估原则（2）

进行性评估在整个成绩评定所占的比例为70%----80%左右。终结性评估比例在整个成绩评定中为20%-30%左右。比例

一级话题(8)二级话题(8)三级话题(8)四级话题(tobecontinued)终结性评估

Tellyourpartneraboutyourfavoritesport,yourwaytoexercise,howdoyoulikeitandwhy?CanyouoffercreativeplansorthoughtstohelpChinasuccessfullyhost2008Olympics?Let’sworkonit.Tellyourpartnertheknowledgeofthesportsmentioned,suchastheirrules,stars,histories,amemorablematch,etc.010302一级话题(1)SPORT

Describeoneofyourbestfriendstoyourpartnerandexplainwhyyouchoosehim/herasyourfriend.Tellyourpartneryourunderstandingofthesaying“Afriendinneedisafriendindeed.”andGiveexamples.Whatrolefriendshipplaysinyourlife?123一级话题(2)FRIEND

Toaskyourpartnerwhichseasonishis/herfavoriteandwhyhe/shelikesit.TogivetheBeijingOlympicCommitteesomesuggestionsonhowtomakeBeijingOlympicGamesmoresuccessfullyintermsofweatherforecast.Toaskyourpartner’sviewontherelationshipbetweentheweatherchangesandhumanactivitiesintoday’sworldandexplainwhy.010302一级话题(3)SEASON

Talkwithyourpartneraboutyoureatinghabits,whethertheyarehealthful?Ifnot,trytooffersuggestionstoeacho