2025年中考语文总复习第07讲 文言文翻译（讲义）（解析版）.docxVIP

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专题二古代诗文阅读

第07讲文言文翻译

01考情透视·目标导航

?课标要求

?考查形式

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

知识点一文言文翻译的方法与口诀

知识点二言文翻译的特殊句型

知识点三翻译句子的基本步骤

04题型精研·考向洞悉

?考向01课内文言文阅读句子翻译

?考向02课外文言文阅读句子翻译

一、课标要求

1.理解层面

要求学生能够准确理解常见文言实词、虚词的含义。理解与现代汉语不同的句式和用法，如判断句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句等。能分析句子的结构特点，准确判断句式类型，并按照现代汉语的表达习惯进行调整。

2.翻译方法与技巧层面

遵循直译为主的原则，即对原文中的字词和句式进行一一对应地翻译，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格与原文一致。要求做到字字落实，对关键词语要特别注意，不能随意增减或歪曲原文意思。

在直译难以准确表达原文意思时，可采用意译作为辅助手段。如对于文言文中运用比喻、互文、借代、委婉等修辞手法的句子，需要根据上下文和语境进行意译，将原文的大意准确表达出来。

3.表达层面

译文要准确表达原文的意思，不遗漏、不歪曲，同时要符合现代汉语的表达习惯，表意明确，语言通畅，没有语病。注意译文的规范性，使译文逻辑连贯、表意清晰。

二、考查形式

考查形式

命题方式

命题趋势

选择题

通常会给出一个文言句子，要求考生选择对该句子翻译正确或错误的一项。选项中可能会在实词、虚词、句式等方面设置错误。

1.注重对学生综合能力的考查，不仅要求准确翻译句子，还要求结合语境理解文意、分析人物形象、把握文章主旨等。

2.内容往往贴近学生生活或社会现实，注重情境创设和任务驱动，使学生能够更好地理解和运用文言文知识。

主观题

这是最主要的考查形式，包括两种情况。一是从文言文阅读材料中选取几个句子要求翻译，一般会选择含有重点实词、虚词或特殊句式的句子；二是另给一则文言短文，要求翻译其中的指定句子或全部内容。

知识点一文言文翻译的方法与口诀

一、文言文翻译的方法

（一）基本方法：直译和意译

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

（二）具体方法：留、删、补、换、调、变

“留”：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。”又如：“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去。”

“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思；（2）补出省略句中的省略成分，如“语时了不悲”，翻译为：（子猷）说话时候完全不悲伤。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如“何以都不闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。“子猷问左右”中的“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”中的“左右”指的是“近臣”。

二、文言文翻译的口诀

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。

省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，

敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，

逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。

知识点二文言文翻译的特殊句型

文言文阅读是中考语文试卷的必考知识点，句子翻译是文言文阅读的必考题型，特殊句型，如：宾语前置、状语后置、定于后置等特殊句型是句子翻译的常考点，也是易错点。

一、表陈述：

….之谓也