寒假作业05 综合性学习（解析版）.pdfVIP

完成时间：月日天气：

作业05综合性学习

综合性学习题型分类

一、献计献策类

此类试题一般都设置一种场景，针对场景中存在的具体情况，让同学们给出解决问题的办法。

二、话题辩论类

此类试题往往要给出一段含有某个话题的材料，这个话题会存在着一种争议性，试题就根据这种争议

性话题，要求你持其中一个观点发表自己的见解。

三、活动参与类

此类试题往往提供一个活动的背景，假设你要参与或者已经参与了这项活动，然后让你写一个活动设

计（活动计划），或者要求你针对活动的情况写出相应的总结。写活动计划或者活动总结，需要动笔的地

方很多，考查的时候可能只要求考生写计划或者总结中的一个环节，或者只要求写一个提纲。

四、文字设计类

此类试题往往是先创设一个生活场景，要求考生根据场景需要写出一句或者几句话。根据表述内容的

不同，此类试题可以分为以下几种：设计特定环境的对话、事物介绍、广告设计、设计网名、设计发言的

开场白等。

1．九（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你一起参与。

（1）请结合语段中画线句内容，把《周易》中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。

“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，”。

前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。

后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。

（2）活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改。

自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。【甲】我们

都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢

乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆

境，我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，是一个自强不息的人。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。

（）交流会上，同学们彼此分享了对本次活动主题的理解与看法。活动中轮到你发言，你会怎么说？（

3100

字左右）

（）小文学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加了本次活动

4

后，你打算怎样劝说他？

【答案】（1）君子以厚德载物

（）①“欢乐颂”的双引号（“”）改为书名号（《》）

2

②只要就

（3）示例：同学们，大家好！自强不息是中华民族的传统美德，它离我们并不遥远。对于我们初中生而言，

做到勤思苦学，就是做到了自强不息。所以，我们要立足于学习，努力做到勤奋思考，刻苦学习，从而达

到自强不息的境界。

（）示例：小文，不要放弃，身边的人都会帮助你，包括我，相信我，好吗？而且，作为中学生，我们都

4

应该具有自强不息的精神，遇事不放弃，这样你的明天才能充满希望。如果就这样放弃了，难道你不觉得

可惜吗？

【解析】（1）本题考查对名言警句的识记。根据句意可知，此处应填写“君子以厚德载物”，注意“载”

的书写。

（）①本题考查标点符号的用法。

2

“欢乐颂”是一首乐曲的名字，应该用书名号，不能用双引号。

②本题考查关联词的运用。

“我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量”是一个前提条件，只要符合这个条件，就会产生“是

一个自强不息的人”的结果，所以这里应该填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。

（）本题考查对活动主题的理解和看法。活动中发言要围绕“自强不息”的主题，同时要注意口语表达要

3

顺畅，简洁。

（4）本题考查劝说词。首先，要清楚劝说对象，题目要求你劝说同学。其次，分析情况：同学多次成绩都

不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。最后，组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有

礼貌，引用一句符合主题的名言。

2．小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动