高三突围：高三党从入门到精通.docx

PAGE 10 PAGE 10 作 者 简介 王振宇 东南大学计算机大三本科生、大学实现经济独立、多项竞赛获奖者、树成林教育团队核心成员、教育领域创业者、独立自媒体人、生活黑客、成长路上永远的同行者、知乎 12 万关注优秀作者，在高三板块共获得 40 万点赞 70 万收藏，半年时间帮助近 500 名学生平均提分 50+。下方是我的联系方式，欢迎大家与我交流学习上的问题。 个人公众号 个人微信号 树成林 以树林和王振宇作为主要内容输出者，拥有清北复交以及多个 C9 硕士博士的教学服务团队。目前团队有一百余人，专注于学习思维、学习方法、学习技巧的传达 应用，已服务超过 10000+学子。我们的教育理念是通过有用有趣的方式做最有温度的教育。扫描下方二维码关注公众号，每周有最新的学习干货更新。 树成林教育 前 言 我是王振宇，一名大学生，但这却是一本写给高三的书，一本能让你的高三过得更加顺 利最终帮助你去到更高地方的有关学习方法的书。 * 人总是很难理解超出自己经历之外的事物和观念，比如翻开这本书的高三的你也许并不 知道大学生们对“大学”二字有一个充满戏谑的打趣翻译——“所谓大学就是大不了自 学。”可你需要知道的是，关于学习的问题向来并不局限在大学，有着高考这个明确目 标的高三学生其实更加为之焦虑。 有一个残酷的现实让人忍不住难受，那就是“教育”一词原本的定义在于“教书育人”， 可随着竞争愈发激烈导致的“内卷”加剧，现在的高三教育正一点点走向只剩教书忽略育人的无奈局面。 高三当然需要知识，但大多数老师只是年复一年地教着那些多年连备课都没更新过的内 容；高三无疑也需要心态，但大多数老师只是用正确但并不有用的套话敷衍了事；高三 当然还需要方法，但大多数老师却对最前沿的心理学、脑科学研究知之甚少于是对系统 的学习方法论只字不提。这并非老师的失职，因为多年专注于“学什么”的老师们的确 难有精力去深入钻研到底应该“怎么学”，这只是我们的悲哀。 关于知识，近年来市面上涌现出了大量极其优秀的网课老师，他们结合自己多年的教学 经验不断打磨优化自己的课程，用最便于理解的方式将知识通过互联网分享给了全国各 地的学生。我敬佩这些前辈，因为他们正在用自己专属的方式在互联网的帮助下努力消 减教育资源分配不均带来的影响，客观上给更多的学生带来去了更公平的机会。 但关于心态和方法，却迟迟没有人站出来告诉高三的学生们应该怎样以及为什么要那 样。 * 我们从小接受的教育让我们相信“知识是可以改变命运的。”说得更直白一点就是“高 考是可以改变命运的。”这句话并没有错，尤其在社交网络的时代，每个人都能通过朋 友圈、视频网站或者其他方式听到或者看到那些通过教育成功改变自己命运的人们的生 活。他们既给了我们动力也让我们意识到那些高考成功的人真的知道许多我们不知道的东西。 知道了不足自然要提升和追赶，而这背后学习能力至关重要。李笑来在《自学是门手艺》一书中说“一名学习者的困境在于掌握能力的人不见得愿意现身说法地教；其次就算他们愿意教也不一定有时间；就算有时间他们也不一定有能力把知识传递清楚；最后他们终于把知识传递清楚了你却因为学习能力太差死活都学不会，你说这是不是太亏了？” 所以学习能力很重要，尤其自学能力更是重中之重，因为只有学会自学我们才能突破他人对我们的限制主动学会自己想学的任何东西，成为理想中的自己——高三如此，高考更是如此。 人们都说高三的一个人修行，所有的东西不是被别人教会的而是被自己学会的。那我们要问：自学过程中什么东西最重要？经历过的人都明白，自学的过程中，有一套系统、 全面、详细方法指导或者操作指南是最重要的。 按这个思路，三年前高三的我找遍了所有书店和淘宝，发现与高考相关的都是试卷和辅 导资料书，我想要的方法指南根本不存在。当时的我很困惑，既然每个刚进高三的同学 无不感到迷茫和恐惧，既然都在说方向比努力更重要、用对的方式努力比努力本身更重 要，那为什么高考恢复 40 年后却没有人能给我一本完善的有关高三学习方法的书呢？ 我想有相同需求的高三学生一定不止我一个，一定还有更多人想知道安排时间的科学方 法论，想知道什么才叫真正的查漏补缺，想知道怎样刷题才能让题海的作用最大化，想 知道解决考前焦虑真正有用的方法…那时我们的问题没有答案，自我探索是唯一的出 路。 所以三年前的我们是不幸的，因为没有一个过来人站出来告诉我想知道的一切。纵使当 年的知乎里已经有了很多散落各处的优秀答案，可他们都太过零散不成体系，远远算不 上全面系统的方法指导。偶尔看看很好，但零碎拼凑起来的答案始终远远达不到为一整 年的学习提供指引的地步。 * 一个浅显的道理是“ 零散的指导比没有指导更好，科学系统