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语文辅导课教案

语文辅导课教案1

一、创新目的

优化备课结构，完善备课模式；发挥团队优势，提高教学效率。

二、创新背景

宁县和盛初中自20__年8月建成开学以来，以其硬件设施在全县一流，上级领导也多次亲临我校，作出了要把我校建成教学质量强校的指示，为此，我校领导，深感责任重大，发奋图强，深入教学第一线，把教研教改作为抓手和突破口，积极推进新课程改革，全面展开了听课评教活动。在过去的一年当中，人人讲课，人人评课，听课率和承担公开教学率达到了百分之百。此外，还派出老师，到外校，如齐家楼、西峰五中、早胜初中等地，利用他山之石，为我所用，教学水平得到了普遍提高，教学能手也脱颖而出。我校教学能手赴市上和省上参加赛课活动，均有老师获奖。全县西区初中赛课活动在我校多媒体教室进行，我校同科目的老师也全员参加听课，教研教改可谓如火如荼，波澜壮阔，取得了相当的实效：教学的形式潜移默化，学生在学习中的主体地位得到确立，课业负担减轻了，各科发展平衡，素质教育得到体现，如我校第一届校园文化艺术节成功举办、书画展如期举行、运动会胜利闭幕。教研教改必然地要体现在教案上，从数学、英语活页教案，到“‘导读式’语文教学案”的创新与实践，是我校教研教改的成果之一，从它可以看出我校的教研教改轨迹，供上级调研和指导。

三、创新过程：

1、表格式活页教案的出现。

活页教案，是在公开教学中出现的。优秀的公开课、示范课、表演课老师，总是在电脑上精心备写一分表格式活页教案，然后诊求备课组长、教研组长、教导主任等老师的意见，在电脑上可以随时修改完善，然后打印，在公开课上分发给各听课老师，因此，活页教案就可以最大限度地作到尽善尽美，高效率地复制许多份，也为其他老师的授课提供帮助。而电子版教案在多媒体教学设备中又大兴其道，得到了理想地展示，省时高效。由于骨干教师的引领作用，数学教研组、英语教研组先后确立了表格式活页教案，运行良好，便于操作。语文活页教案也在实践中，成为《“导读式”语文教学案》的雏形。

2、《“导读式”语文教学案》的创新

语文教研组在第二学期开始就尝试表格式活页教案，但和教导处设计的导学案是双轨制，就是每人在备写导学案的同时，另外承担一课表格式活页教案的备写，上课时以导学案为主授课，活页教案基本是为课改而课改，当时看来只是加重了老师们的负担，一个学期下来，老师们写了四本导学案，还写了许多活页教案。但俗话说，功不枉费，就在这样的劳动中，老师们对活页教案的备写积累了不少有益的经验，在新课改形势的推动下，《“导读式”语文教学案》终于脱颖而出了。它是一种完善了的表格式活页教案，可以说是经过了漫长的实践而产生的，所不同的是由原来的`16楷纸变成了8楷纸（A4）打印，再由备课组成员备写而成。

（1）《“导读式”语文教学案》的命名。本教案的命名，源自教育家钱梦龙的“语文导读法”，而用这种教学案备写教案，从理念上也有“语文导读法”的性质。“导”是教师进行语文教学的基本方式。“读”是学生学习语文的基本方式，语文教学就是在教师的引导和学生诵读活动中进行，在教师引导和点拨下，学生读读议议，就会领悟文本的内涵。熟读成诵就会使语文知识和文化精神营养在学生生命中沉淀，从而塑造学生健康的生命价值观，奠定学生人生基础。

（2）《“导读式”语文导学案》样式。

如下所示，这是备写好的一份《“导读式”语文教学案》：

课题：紫藤萝瀑布

授课人：张世勤

授课时间：20__-11-5教法导读

学法：诵读，讨论

课时：第一课时

教学目标：

1了解作者及写作背景，识记字词。

2整体感知课文内容，划分课文层次，概括层意，勾画关键句。

3体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。

教学重点：揣摩词语和重点语句的表现力。

教学难点：体会作者对人生的思考和感悟。

主备人：张世勤

教学内容及过程：

1、创设情境，导入新课，展示目标

我们在学习《秋天的怀念》一文时，母亲为什么用身体挡住窗口不让“我”看落叶，却多次央求“我”去北海看？大家一定会说这不但体现了伟大的母爱，更能体现出母亲教育儿子正确对待生活的坎坷，积极乐观地生活，今天我们将再一次的感悟生活的真谛。请同学们学习《紫藤萝瀑布》一文。

2、检查预习，校音释义。

3、介绍作者及写作背景。

4、朗读课文，整体感知，划分层次，概括层意。

一（1-6）看花

二（7-9）忆花

三（10-11）悟花

5、精读课文，研讨、训练

A说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么，你又有怎样的感受和联想，与同学分享。

B紫藤萝花瀑“在我心上缓缓流过”，改变着“我”的心情。从课文中画出表现“我”心情的语句，说说前后发生了怎样的变化。

6、