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是卓伊啊
2024学年度初三年级第二次学生学习能力诊断练习
语文 练习卷
2025.4
(满分150分,时间100分钟)
注意:
1、本练习卷共20题。
2、将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在练习卷上一律不计分。
一、古诗文(35分)
(一)默写(13分)
1. 千磨万击还坚劲,______________。(郑燮《竹石》)
2. ______________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
3. 学而不思则罔,________________。(《论语·为政》)
4. 复习时小虹发现,同为“行走乡间”,《游山西村》中的“____________,____________”与《西江月·夜行黄沙道中》“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”的感受很接近。
(二)阅读下面选文,完成第5-8题(22分)
【甲】出师表(节选)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
【乙】送东阳马生序(节选)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】曾国藩家书(节选)
家中人来营者,多称尔①举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦气习,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可,太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。无论大家小家、士农工商,勤苦俭约,未有不兴,骄奢倦怠,未有不败。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠②曾高祖考③以来相传之家风。
注释:①尔:曾国藩之子曾纪鸿,中国近代著名数学家。②坠:失掉。③考:已故的父亲。
5. 解释下列句中的加点词。(4分)
(1)三顾臣于草庐之中顾:__________
(2)【丙】文“余为少慰”中“为”的解释最恰当的一项是__________
A.是 B.当作 C.替 D.认为
6. 用现代汉语翻译下面句子。(3分)
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
_____________________________________________________________________________
7. 根据选文填空。(10分)
篇目
文体
作者
主要写法和内容
写作目的
甲
表
(1)
自述身世,回忆三顾茅庐、临危受命两件往事。
(2)
乙
序
宋濂
现身说法, (3)
勉励马生勤奋学习。
丙
书(即:(4))
曾国藩
(5) ,述说为官二十年保持清苦俭朴的经历
(6)
8. 三篇选文都是长辈写给后辈的,均“情辞恳切”。请分析【丙】文的两处画线句是如何具体表现这一点的。(5分)
_____________________________________________________________________________
二、现代文(35分)
(一)阅读下文,完成第9-11题(14分)
_________
梁衡
①每篇文章都要有一个标题,就像每个人都要有个名字。A它有三个作用:第一,作为一个符号,检索方便;第二,概括文章的主要内容,让人一看题目就决定看还是不看这篇文章,有提示、广告的作用;第三,可以增加文章的美感,就是我们常说的,标题是文章的眼睛。
②我认为拟标题,大致可以分为两类:一是直写,讲求准确、直白;二是_______。
③直写就是直接说出文章的内容和主题。虽是直说,也是有讲究的。可以浅说,也可以深说。
④浅说就是______________,读者一看就明白。新闻标题基本是用这个方法,越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的,比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》,读者一看标题就知道是在写什么。这种浅说类标题的文章要在文字上下硬功夫,B就像卖货,不十分讲究包装,反而要货真价实。深说是借力发力,既要浅显明白地说出物、景、人、事,又要______________。如《大无大有周恩来》,不知有多少人写过周恩来,但大多是具体的写实回忆,我在大量写实的基础上,进行了哲理的概括,得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题,并且把它醒目地打在标题上,以强化主题,这个高度就超过了以前的文章。
⑤接着说说标题的曲写,曲写是
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