基于生成式人工智能的产品概念设计课程改革探索.pdfVIP

第35卷第5期广西开放大学学报Vol.35No.5

2024年9月JOURNALOFGUANGXIOPENUNIVERSITYSep.2024

基于生成式人工智能的产品概念

设计课程改革探索

李伟

（成都理工大学工程技术学院，四川乐山614000）

［摘要］文章探讨了生成式人工智能在产品设计专业的产品概念设计课程教学中的应用，通过学生在设计过程中对

生成式人工智能的应用，发现了其在产品概念设计课程中的有效性和局限性，指出了生成式人工智能在产品设计课程应用

上的优点与不足，认为生成式人工智能可以为设计创作提供更加优化的设计方案，能有效提高学生的设计效率，并促进其

创新思维能力的发展。

［关键词］生成式人工智能；产品设计；概念设计；教学改革

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2097-3950（2024）05-0084-04

生成式人工智能利用人工智能算法，生成会人工智能与数字伦理平行会议综述”中，提出

[2]

了许多新角度和新观点，例如，生成式人工智能

具有创意和质量的内容，包括文字、图片、音频

技术已成为产业界提升生产力的工具，学生毕业

和视频等形式。在数字技术更新迭代、人工智能

后会在工作中接触人工智能应用；生成式人工智

快速发展的时代背景下，生成式人工智能与高校

能技术在教育应用中自动生成内容的质量，取决

艺术设计类专业的融合，使得产品设计专业的教

于训练数据的规模和质量；教师应指导学生正确

育教学改革迫在眉睫。我国设计产业正朝着数字

使用智能技术，积极培养学生的算法思维、批判

化、创新化、跨界化和可持续化的方向发展，这

性思维、创造力和社会洞察力，以适应智能社会

对产品设计专业的学生提出了技能型、复合型与

的发展；教育工作者可利用智能技术改进人才培

[1]

创新型能力同步提升的要求。当前，产品设计专

养方式，未来可通过人工智能对学生学习的全过

业在服务制造业转型升级、知识产权保护和文化

程、多维度进行分析评价，发现其存在的优势和

创意开发等方面迎来新机遇的同时，也面临着跨

不足。由此可见，生成式人工智能赋能教育已成

学科融合、行业需求变化及创新力和实践能力人

为发展趋势。然而，现有研究主要探讨的是人工

才培养等方面的挑战。

智能在教育教学中的应用及人才培养方式的改进，