10.2 保护人身权 课件-统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第十课走近民法典

10.2保护人身权;

◆政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。

◆科学精神：人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。

◆法治意识：侵犯生命权、健康权、隐私权的行为应当依法承担法律责任，培养学生尊重自己人身权利和保护他人人身权的意识，增强法治观念。

◆责任意识：树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会秩序和公平正义。;

匣围学习

请同学们认真阅读课本P86-88内容，思考下列问题,并在课本上做标记。时间：5分钟

1、法律保护人身权的原因和要求(P87)

2、人身权的种类(P87)

3、如何依法保护生命权和健康权?(P87)

4、法律对于肖像权的保护是如何规定的?(P87)

5、法律为什么要保护隐私权?(P88);

情境一：

学校为身体不适的学生提供

帮助，并及时联系学生家长。

学校为身体不适的学生提供帮助，体

现了对学生生命权和健康权的保护。

及时联系学生家长，体现的是家长对学生的保护权利。;;

我会保护自己的隐私，如

果别人侵犯了我的隐私权，我会拿起法律武器，维护自己的合法权益。;

人身权的概念

人身权是指与人的身份

和尊严密切相关的权利，包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。这些权利是每个人都享有的基本权利，受法律保护。;

1、法律保护人身权的原因和要求(P87)

原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。

要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。;

①生命权：保护个人生命不受侵害的权利。

②身体权：保护个人身体完整性和安全性的权利。

③健康权：维护个人生理和心理健康的权利。

④姓名权：个人对自己姓名的使用和控制的权利。

⑤名称权：法人或其他组织对其名称的使用和控制的权利。

⑥肖像权：个人对自己肖像的使用和控制的权利。

⑦名誉权：保护个人名誉不受侮辱和诽谤的权利。

⑧荣誉权：保护个人获得的荣誉??号不受非法剥夺的权利。

⑨隐私权：保护个人隐私不受侵犯的权利;

人身权

身份权

亲权

配偶权

亲属权

姓名权

名称权

肖像权

名誉权

荣誉权

隐私权;

1分钟带你了解《民法典》之;;

3、如何依法保护生命权和健康权?(P87)

①法律保护生命权和健康权。

②生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。

③当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。

④我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的行为。;

你如何评价马某的行为?杨某该维权吗?说说你的理由。

马某在网络群聊中使用同事杨某的照片制成的表情包，如果未经杨某的同意，这种行为可能构成对

杨某肖像权的侵犯。根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。如果使用他人照片未经允许，尤其是用于制作表情包并在网络群聊中传播，这通常被视为侵犯肖像权的行为。被侵权人可以要求侵权人停止侵害，并可能要求精神损害赔偿，但这通常需要证明侵权行为造成了严重的精神损害。

当自己的合法权益受到侵害的时候，应该维护自己的合法权益，杨某应该维权。;

4、法律对于肖像权的保护是如何规定的?(P87)

肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了

个人基本特征。

肖像权的内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。

侵犯肖像权的行为：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。;

合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：

(一)为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；

(二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；

(三)为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；

(四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；

(五)为维护公共利益或者肖像权人的合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。;

法律会支持汪某的主张吗?为什么?

●安装可视门铃本身是为了增强家庭的安全保障，但李某的可视门铃的摄像头对准邻居的房屋，可能会侵犯邻居的隐私。

●安装可视门铃应谨慎考虑其对邻居隐私的潜在影响，并遵守相关法律法规，尊重他人的隐私权。

●根据《中华