第三单元 第5课时欣赏与设计（大单元教学任务单）六年级数学下册（北师大版） .pdf

第三单元第5课时欣赏与设计学习任务单

人教版小学数学五上班级姓名

课题欣赏与设计

借助学习单的引导，能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图，

学习任务

经历运用平移、旋转或轴对称进行图设计的过程，并运用它们在方格纸上设

计简单的图。结合图设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计

图中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。

【学习重点】经历将一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过

重点难点

程。

【学习难点】能利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图，感受图形的内

在美。

1.观察课前收集的图，思考这些图的构成和特点？

2.自学课本第35、36页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思

考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

4.学习笔记：______________________________________________________________________

课［中雁务！单

任务一：经历将一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过程。

1仔.细观察上面三幅图，它们都有什么共同点？

2.第一幅图以（）为基本图形，通过（）来设计的。

3.具体描述设计过程。

4上.面其它的两幅图，是怎样设计的？

方二：

方三：

任务二：能利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图，感受图形的内在美。

1.利用平移、旋转、对称设计图。

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(1)分小组讨论：要把基本图形经过怎样的变换?

(2)小组内分工合作，设计出美丽的图。

(3)展示作品，并说一说图是由哪个哪个基本图形经过怎样的变换形成的。

【趁热打铁1】1.下面方格中的图是如何得到的？与同伴说一说，再接着画一画

【趁热打铁2】做一做，与同伴说一说，图形A是如何变换成图形和图形C的?

【趁热打铁3】利用对称、平移或旋转，设计一个美丽的图。

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