幼儿园园本研修工作计划.pptx

幼儿园园本研修工作计划

CONTENTS研修背景与目标研修内容与课程设置研修方式与时间安排资源整合与师资保障过程管理与质量监控总结反思与未来发展规划

研修背景与目标01

目前幼儿园共有多少个班级，每个班级的学生人数和教师配备情况。幼儿园规模与班级设置幼儿园秉承的教育理念和教学特色是什么，如何在日常教学中体现。教育理念与特色幼儿园的教学环境如何，包括教室、活动场所、教学设备等是否满足教学需求。教学环境与设施幼儿园与家长之间的沟通和合作是否顺畅，有哪些成功的经验和需要改进的地方。家园合作情况幼儿园发展现状分析

分析幼儿园教师队伍的年龄、学历、专业背景等结构特点。了解教师在专业发展过程中需要哪些支持和帮助，如培训、学习资源等。探讨如何建立有效的激励机制，提高教师的工作积极性和职业满意度。教师队伍结构教师专业发展需求教师激励机制教师队伍建设需求

针对教师在教学中遇到的问题，提供有效的解决方法和策略，提高教师的教学能力过研修，引导教师深入理解幼儿园的教育理念，并将其融入到日常教学中。为教师提供专业发展的机会和平台，鼓励教师积极探索、创新和实践。通过研修活动，增强教师之间的沟通和合作，形成团结、互助的团队氛围。提升教师教育理念促进教师专业发展提高教师教学能力加强教师团队建设研修目标设定

教师教学理念转变教师教学能力提升教师专业发展成果教师团队氛围改善预期成果与评估标察教师在研修后是否能够将新的教育理念融入到教学中，以及教学效果的改进情况。通过课堂观摩、教学反思等方式，评估教师在教学过程中的表现和教学能力的提升情况。关注教师在研修期间的专业成长和收获，如发表的论文、参与的课题研究等。评估研修后教师团队的合作精神和凝聚力是否有所增强，以及工作氛围的改善情况。

研修内容与课程设置02

学习最新的幼儿教育教学理念，了解国内外幼儿教育发展趋势。掌握幼儿教育政策法规，提升依法治教的能力。深入研究幼儿身心发展规律，学习科学的教育教学方法。教育教学理论更新

学习设计符合幼儿年龄特点的各类活动，包括游戏、探究、体验等。提升组织幼儿活动的能力，确保活动的安全性、趣味性和教育性。学习观察和评价幼儿活动表现的方法，为个性化教育提供支持。实践活动设计与组织能力提升

宣传家园共育的重要性，引导家长积极参与幼儿教育。学习与家长沟通的技巧，建立良好的家园合作关系。探讨家园共育的具体实施方法，如家长开放日、亲子活动等。家园共育理念及方法探讨

学习幼儿心理健康知识，了解幼儿心理问题的识别与应对。提升自身的情绪管理能力，为幼儿营造积极、健康的心理环境。学习引导幼儿情绪表达与调节的方法，培养幼儿积极、乐观的心态。心理健康与情绪管理培训

研修方式与时间安排03

利用网络平台，提供专题视频、在线课程、电子书籍等研修资源，方便教师随时随地学习。线上学习组织教师进行现场观摩、实地考察、互动研讨等活动，将线上所学知识与实际教学相结合，提高教学效果。线下实践线上线下相结合模式介绍

邀请幼教专家、学者或优秀园长、教师等，就当前幼教热点、难点问题进行专题讲座，提高教师的理论水平和专业素养。针对专题讲座内容或实际教学中遇到的问题，组织教师进行分组讨论、互动交流，共同探讨解决方案，促进教师之间的合作与共享。专题讲座与互动研讨活动安排互动研讨专题讲座

实地考察组织教师参观优秀的幼儿园或幼教机构，了解先进的办园理念、管理模式、教学方法等，拓宽教师的视野和思路。观摩活动安排教师观摩优秀教师的教学活动，学习其教学技巧、课堂管理等方面的经验，提高教师的教学实践能力。实地考察及观摩活动组织

0102时间节点明确，确保进度可控设立研修督导小组，定期对研修进度进行检查和评估，及时发现问题并督促整改，确保研修目标的实现。制定详细的研修计划，明确每个阶段的时间节点和任务要求，确保整个研修过程有条不紊地进行。

资源整合与师资保障04

筛选和推荐优质课程资源01依据幼儿园教育目标和幼儿发展需求，从海量课程资源中筛选出高质量、适宜性强的课程资源，推荐给各班级和教师使用。建立课程资源共享平台02构建幼儿园内部的课程资源共享平台，实现课程资源的集中存储、分类管理和便捷检索，提高课程资源的利用率和效果。鼓励教师自主开发和分享课程资源03鼓励教师结合自身教学实践和幼儿兴趣特点，自主开发符合本园特色的课程资源，并积极分享给其他教师使用，促进园内课程资源的丰富多样化。优质课程资源推荐及共享机制建立

积极引进学前教育领域的专家学者，组建高水平、专业化的专家团队，为幼儿园园本研修提供有力支持。聘请领域内专家制定详细的专家团队工作计划，明确每位专家的职责和任务，确保专家团队能够有序、高效地开展工作。明确专家团队职责和任务组织专家团队定期深入幼儿园教学一线，通过听课评课、座谈交流等方式，指导教师解决教学