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融合劳动教育的高职院校课程体系构建研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、劳动教育在高职院校课程体系中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1劳动教育的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2高职院校劳动教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3劳动教育在课程体系中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、高职院校课程体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1劳动教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2高职教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3课程体系构建理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、融合劳动教育的高职院校课程体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.4可持续发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、融合劳动教育的高职院校课程体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1基础课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2专业课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3实践课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.4跨学科课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、融合劳动教育的课程内容开发与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1课程内容开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2课程实施方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、融合劳动教育的课程教学团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.1教师队伍素质要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.2教师培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.3教学团队协作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
八、融合劳动教育的课程资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.1校内资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.2校外资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.3资源利用的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
九、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
9.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
9.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
9.3案例启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
十、结论．．．．．．．．．．
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