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培根铸魂育新人青蓝同心共成长

在教育的征程中，传承与发展是永恒的主题。自2024年秋学期开展师徒结对活动以来，响水县七套中心小学的校园里处处洋溢着浓厚的学习与成长氛围，一场场知识与经验的传递正在悄然发生。

在结对初期，学校精心组织了见面交流活动。师傅们与徒弟们围坐在一起，开启了轻松而深入的对话。从教学风格的探讨，到教学计划的制定，师傅们凭借丰富的经验，为徒弟们答疑解惑，帮助他们明确前行方向，徒弟们则认真聆听，积极提问，对未来的学习充满期待。

随着教学活动的推进，师徒间的互动愈发频繁。课堂成为了他们共同成长的主阵地，师傅们率先垂范，在公开课上展现精湛的教学技艺，从巧妙的课程导入，到深入浅出的知识讲解，再到课堂节奏的精准把控，每一个环节都让徒弟们受益匪浅。课后，师徒们围坐评课，师傅们毫无保留地指出优点与不足，提出建设性的改进意见，徒弟们虚心接受，认真记录，在反思中不断进步。

徒弟们也积极投身教学实践，邀请师傅走进自己的课堂。部分年轻老师在讲新课时，由于经验不足，课堂氛围稍显沉闷。热心的师傅课后与徒弟一起复盘，提出调整教学环节、增加互动等建议。通过改进，课堂气氛活跃，学生们积极参与，教学效果显著提升。

在日常教学中，师傅们还会分享实用的教学资源，如精心制作的教案、生动有趣的课件，以及多年积累的教学心得。在作业批改、备课听课等方面，师傅们也言传身教，传授宝贵经验。

青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展。为了促进青年教师的成长，适应新时代教育发展的需求，近年来，响水县七套中心小学积极开展了一系列青年教师培养活动。

一、党建铸魂，师德筑梦

学校强化青年教师思想政治理论学习，坚持每周教师例会、教研组会、每月一次专题政治学习，引导青年教师树立正确的教育观、人才观和质量观，为青年教师职业道德建设和立德树人打牢根基。学校加强师德师风建设，引领青年教师立德树人，铸造“青春师魂”。每学期初与青年教师签订师德承诺书，常态化开展师德师风专题党课、观看警示片、培训讲座、职业道德专题学习等活动，筑牢教师廉政“防火墙”，引导青年教师清风扬正气，廉洁育桃李。学校通过选拔优秀中青年师德标兵、名师等党员教师为“导师”拜师结对，组建“教师共同体”。对新聘青年教师开展岗前培训，并通过学习《中学教师行为规范条例》《教师法》以及学校有关规章制度，规范青年教师的育人行为。学期中，学校还利用国旗下演讲或朗诵时间开展师德师风专项培训活动。学期末，每个党员教师，尤其是青年教师都要撰写师德师风自查自纠报告。同时，通过党员教师的引领带动，使青年教师树德立人，行为示范，逐步形成公心求是的师道观。

二、加强领导，跟踪管理

学校成立了由校长任组长的青年教师培养领导小组。领导小组结合学校实际情况，制定了青年教师培养的长远规划和年度计划，明确了培养目标、培养任务、培养方式及时间安排。同时，将青年教师培养工作纳入学校年度工作计划和绩效考核体系，确保培养工作有序开展。学校为每位青年教师建立了成长档案，记录他们的基本信息、教学情况、科研成果、培训经历、荣誉奖励等。通过定期更新档案内容，学校能够全面了解青年教师的成长轨迹，为制定个性化的培养方案提供依据。学校为每位青年教师配备了教学经验丰富的导师，通过“一对一”或“一对多”的方式，对青年教师进行业务指导、心理辅导和职业规划。导师们不仅传授教学经验，还帮助青年教师解决教学中遇到的难题，引导他们树立正确的教育观、人才观和质量观。学校定期对青年教师的教学能力、科研能力、师德师风等方面进行评估，并将评估结果及时反馈给青年教师本人及导师。同时，根据评估结果，调整培养方案，为青年教师提供更加精准的培养和支持。

三、抓实常规，督导落实

青年教师是学校教师队伍中的重要组成部分，他们的成长与发展直接关系到学校的教育质量和长远发展。为了进一步提升青年教师的教学能力和职业素养，学校高度重视青年教师的常规管理与督导落实工作。学校制定了详细的青年教师教学常规管理制度，明确了备课、上课、作业批改、课后辅导等各个环节的具体要求。同时，建立了青年教师教学常规检查机制，确保各项制度得到有效执行。学校要求青年教师提前备课，并定期组织集体备课活动，鼓励青年教师相互交流、共享资源。教务处定期抽查青年教师的备课笔记，对备课不充分或不符合要求的教师进行个别指导，确保备课质量。学校通过随堂听课、教学观摩等方式，对青年教师的课堂教学进行实时监督。教务处定期组织青年教师教学公开课，邀请资深教师进行点评和指导，帮助青年教师提升教学水平。学校要求青年教师认真批改学生作业，及时反馈作业情况，并针对学生的不同需求进行个性化辅导。教务处定期抽查学生作业，对作业批改不及时或辅导不到位的教师进行督促和指导。

四、人文关怀，精神引领

学校高度重视青年教师的人文关怀与精神