中学化学教师教学反思能力的新老差异与提升路径探究.docx

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2025-04-17 发布于上海
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中学化学教师教学反思能力的新老差异与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域中，教师的专业发展一直是备受关注的焦点，而教学反思能力则是教师专业成长的核心要素之一。特别是在中学化学教学这一特定领域，教学反思能力对于教师的教学质量提升以及学生的学习成效有着不可忽视的重要性。

中学化学作为一门基础自然科学课程，不仅承担着传授化学知识与技能的任务，更肩负着培养学生科学思维、探究能力和创新精神的使命。化学学科具有独特的知识体系和实验特性，其知识内容丰富且抽象，涵盖了从微观粒子到宏观物质的各种概念、原理和反应规律。同时，化学实验是化学教学的重要组成部分，它能够直观地展示化学现象，帮助学生