高三英语第一轮复习备考策略(共125张课件).pptxVIP

夯实基础，落实分层;得文化者的高分

得阅读者得英语

得逻辑者得阅读

得词汇者得逻辑

得动词者得词汇

;;CONTENT目录;Part1;一标：课程标准

一纲：2019年考试大纲。

考试大纲是教育教学、考试命题的依据。考试中心不再制定新的考试大纲，无论是实施“新课程”的省份，还是没有实施“新课程”的省份，以后都使用

2019年考纲。考试中心对2019年考纲不会大改，甚至不再改动，顺利衔接教育改革。实施新课程的省份英语学科使用《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份使用)（第一版）》，一年两考。

三本：《中国高考评价体系》《2020高考试题分析》《省级考试说明》

《高考评价体系》：是高考的理论基础、实践指南；

《考试指南》：各科考试指南指导九学科的新高考命题，内部规范文件，

这里不予交流；;基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径;;《高中课标》(2017版)基调

Enlightenmentof?EnglishCurriculumStandardforHighSchools(2017edition);11;全面抗击新型冠状病毒

Novelcoronaviruspneumonia(NCP):

crisisawareness

onlinestudy/webcourse

majoringinmedicine

wildlifeprotection;高中毕业生考核命题的目标分层

及高考命题改革趋势的探索;涉及心理学、社会学背景，但是出题中规中矩，考生不要望而生畏，要冷静地通过把握文章大意，找到出题处，用分析排除法突破解题，需要结合主旨以及常识进行排除性解题。;;得文化者的高分

得阅读者得英语

得逻辑者得阅读

得词汇者得逻辑

得动词者得词汇

;;高考试题必须保持一定的难度！

1.高考命题要增强基础性，考查学生必备知识和关键能力。

2.高考命题要增强综合性，体现学生综合素质和学科素养。

3.高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际。

4.高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创

新能力。;Sum.;今年的录音材料中出现了较多地道的词块，熟词生义等，这些都给学生的听力理解增加了一些难度。2019年全国I卷、II卷听力材料的话轮和词数均有所调整，其中全国II卷Text7—Text9话轮调整较大，由2018年的3轮次、2轮次???4.5轮次变为6轮次、5.5轮次、7.5轮次。;2020/6/14;2020/6/14;;英语

词汇新考

1.试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如，age常用作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法，表示“使显老，使变老”。

2.不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词汇的派生词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的；commercialize商业化；等等。

3.出现大量的地道短语和句式。如whispersupport（全国Ⅰ卷），offthehook（全国Ⅱ卷）。;阅读趋势：1.由于语篇多出自外文网站和杂志，其语言地道对于大部分学生理解起来很难，对语篇有畏难情绪。针对这一点，学生应拓宽阅读视野，多读外文原文，关注媒体报道。教师应抓好晨读，多发放相关文章进行诵读和理解。

2.不能准确的找到问题中的关键词，从而无法锁定答案在语篇中的位置。学生要深知阅读的每一个题的答案都是出自语篇，并有相应的句子来对应题目。教师要在阅读课中训练学生精准对位问题，从而找到对应答案的能力。

3.无法辨别陷阱选项。学生要知道阅读选项中有陷阱，练习甄别选项，抓好选项的关键词。教师要针对性的训练学生辨别选项的能力，帮助他们学会抓选项的关键词，在阅读课中训练此项能力。;2020/6/14;;2020/6/14;;2020/6/14;;that;2020/6/14;2020/6/14;;;Part2;;2020/6/14;级别;

;;2020/6/14;2020/6/14;;研策略;

;Whathavewelearnedinourtextbooksatschoolduringthepastsixyears?;一轮

教材

+

新课标

（基础、常见、重点）;

;charge;1.Onemomentitwasquietandcalmintheforest,the

next,theairwaschargedwithtension.(2014重庆)

2.Pleasechargeyourglassesanddrinkatoastto