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教育部人文社科辅导员专项申报书
一、主题/概述
二、主要内容（分项列出）
1.小辅导员角色定位与工作内容
辅导员角色定位
辅导员工作内容
2.编号或项目符号：
1.辅导员角色定位
辅导员是高校学生思想政治教育的重要力量
辅导员是学长成才的引路人
辅导员是学校管理工作的参与者
2.辅导员工作内容
思想政治教育
学业辅导
心理健康教育
生活指导
就业指导
3.详细解释：
1.辅导员角色定位
辅导员作为高校学生思想政治教育的重要力量，承担着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要任务。
辅导员是学长成才的引路人，关注学生的全面发展，助力学生实现人生价值。
辅导员是学校管理工作的参与者，参与学校各项管理工作，为学校发展贡献力量。
2.辅导员工作内容
思想政治教育：辅导员通过开展主题班会、座谈会等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
学业辅导：辅导员关注学生学业，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。
心理健康教育：辅导员关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
生活指导：辅导员关注学生生活，为学生提供生活上的帮助，提高学生生活质量。
就业指导：辅导员关注学生就业，开展就业指导活动，帮助学生顺利就业。
三、摘要或结论
四、问题与反思
①辅导员角色定位是否清晰？
②辅导员工作内容是否全面？
③辅导员能力提升途径有哪些？
④如何优化辅导员工作体系？
1.《高校辅导员工作条例》
2.《高校辅导员队伍建设研究》
3.《高校辅导员工作实践与探索》
4.中国教育报：《辅导员工作创新与实践》
5.网络资源：中国高校辅导员网、教育部人文社科研究网
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