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教师专业发展的基本取向
一、主题/概述
二、主要内容
1.小教师专业发展的基本取向
2.编号或项目符号：
（1）终身学习
（2）实践反思
（3）合作交流
（4）创新实践
3.详细解释：
（1）终身学习
①学习观念：树立终身学习的理念，认识到学习是教师职业发展的基础。
②学习内容：包括专业知识、教育教学技能、教育心理学、教育法律法规等。
③学习方式：采用多种学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。
（2）实践反思
①反思内容：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
②反思方法：采用多种反思方法，如教学日志、教学案例、教学录像等。
③反思目的：提高教育教学质量，促进教师专业发展。
（3）合作交流
①合作对象：包括教师、学生、家长等。
②合作内容：包括教育教学经验、教学方法、教育理念等。
③合作方式：采用多种合作方式，如集体备课、教学研讨、家长会等。
（4）创新实践
①创新意识：树立创新意识，敢于尝试新的教育教学方法。
②创新内容：包括教育教学理念、教学方法、教学评价等。
③创新途径：采用多种创新途径，如教育科研、教学实践、教育论坛等。
三、摘要或结论
教师专业发展的基本取向包括终身学习、实践反思、合作交流和创新实践。教师应树立终身学习的理念，通过实践反思、合作交流和创新实践，不断提高自身专业素养，实现个人成长和职业发展。
四、问题与反思
①如何在繁忙的教学工作中，保证教师有足够的时间进行终身学习？
②如何在实践反思中，找到适合自己的反思方法，提高教育教学质量？
[1]张华.教师专业发展[M].北京：人民教育出版社，2010.
[2]王晓春.教师专业发展研究[M].北京：教育科学出版社，2012.
[3]李镇西.教师专业成长[M].北京：教育科学出版社，2013.
[4]王荣生.教师专业发展[M].上海：华东师范大学出版社，2014.
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