统编版七年级语文下册《邓稼先》教学课件.pptxVIP

邓稼先;教学目标;教学重难点;第一课时;资料导入;;;;;;;;中国曾经有过丧权辱国的屈辱历史，但经过中国几代有识之士前赴后继的不懈努力，如今的中国正在以崭新的雄姿屹立在世界的东方。;二十世纪的中国经历了伟大而深刻的时代变迁。这样的时代必然造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家、对民族的贡献是不可估量的，然而他们当中有些人并不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚而伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习物理学家杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》。;预习检测;1、给加点字注音;仰慕：

鲜为人知：

当之无愧：

马革裹尸：

可歌可泣：

鞠躬尽瘁：

锋芒毕露：

至死不渝：

截然不同：

家喻户晓：

妇孺皆知：;整体感知;;;;奥本海默;;;第二课时;同学们，我们刚才看到的就是１９６４年１０月１６日下午三时，在西北大漠，罗布泊那惊天动地的一幕，中国第一颗原子弹爆炸成功那激动人心的场面！这是足以让全体中国人扬眉吐气欣喜若狂的场面；这是一个醒来的民族震天动地的呐喊！就是这撼天动地的一声巨响，一个东方巨人彻底站在了世人的面前！当晚１０时，消息传来，北京街头，万人空巷，尤其那些饱受外国侵略者凌辱的老一代人更是热泪盈眶、奔走相告。;;;任人宰割;我发现“”这个词很关键，也很好。因为;3.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。然后按照“我最感动的句子是，原因在于它”的句式组织语言，准备再次发言。;朗读《吊古战场文》的原文并翻译：;研读探究;邓稼先是在一种什么环境中进行原子弹和氢弹研制工作的呢？请找一下在文章的那一部分有描写和介绍？;１９８６年５月，我们的“两弹元勋”──邓稼先由于常年超负荷工作，由于超过常人成千上万倍核辐射，内脏和身体都已经严重损伤，他的癌症发现时已经到了晚期，他的生命已经到了终点！顶多还能支撑一个月的时间！虽然国家组织的最好的专家予以抢救，可是已经无力回天！我们的核弹之父知道后只是???：“我知道这一天会来的，没想到会来得那么快。”──他这时正忙于撰写我国未来核弹发展建议书……;一颗科学巨星行将陨落！中央紧急决定：对这位已经隐姓埋名２８年功勋卓著的“两弹元勋”核弹之父的生平资料予以“解密”──让公众和国人在他生命行将结束的时刻，了解他，认识他！也表达一下２８年来──一个日益强大起来的伟大国家──和他１０亿儿女──对于这位默默无闻的民族英雄的深深敬意！;拓展练习;;2、同学们，你读了本文一定有许多心灵的震撼、人生的感悟和生命的启迪。我们应该为什么活着？我们要做什么样的人？请用一句话谈谈学习本文后的感想？;课堂小结;郭永怀;作业设计