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二、三年级小学生书写错别字比较研究

摘要：汉字书写是小学生语文学习的基石，对于所有学科的学习都至关重要。本研究以二、三年级共109名学生为主要研究对象，通过比较分析法对两个年级的小学生书写错别字的数量、类型及其产生原因进行分析，系统总结了二三年级小学生书写错别字的不同原因和针对性策略，包括：一是汉字策略，针对错字要运用科学拆分法，掌握象形字结构和针对别字要灵活运用多种识字法，结合汉字音形义对比辨析；二是学习策略，学生要摘录错别字做好日常积累和及时复习巩固旧知；三是教学策略，二年级教师要侧重于增加识字教学方法多样化，三年级教师则侧重于合理分配识字写字教学时间。

关键词：错别字；二、三年级；比