公开研究课课件 长方体认识课件.pptx

长方体和正方体

长方体的认识

学习目标：

•1.通过观察实物、动手操作等活动，认识长方体

的特征，形成长方体的概念。

•2、掌握长方体的面、棱、顶点的特征，理解长方

体的长、宽、高的含义。

•3、通过建立图形的表象的过程，发展空间观念。

•4、在自主探索过程中，感受数学来源于生活，提

高学习数学的兴趣，并增强合作意识。

测评卡一：旧知和预习情况测评

•1.长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形

都是（

）图形，这些图形的面都是在（

）平

面内，占平面的大小。

•2.长方体、正方体、圆柱体等这些图形都是（

）图形，这些图形的面不在(

)平面内，这些立

体图形的特点是都占有一定的空间，占有一定空

间的图形叫做（

）图形。

•3.正方体也叫(

)体。

测评卡一：旧知和预习情况测评

•1.长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形

都是（平面）图形，这些图形的面都是在（同一

个）平面内，占平面的大小。

•2.长方体、正方体、圆柱体等这些图形都是（立

体）图形，这些图形的面不在(同一个)平面内，这

些立体图形的特点是都占有一定的空间，占有一

定空间的图形叫做（立体）图形。

•3.正方体也叫(立方)体。

我们周围许多物体的

形状都是长方体或正

方体“（正方体也叫

立方体）”。

长

方

体

正方体也叫立方体

顶点：棱和棱

的交点

面棱：面与面相交

的线段

（1）长方体有6个面。

（4）长方体有12条棱。

（2）每个面是什么形状的？（5）哪些棱长度相等？

每个面是长方形。相对的棱长度相等。

（3）哪些面是完全相同的？（6）长方体有8个顶点。

相对的面完全相同。

二、探究学习（一）

设疑：

•1.一个长方体中最多有几个面是正方形？为什么

？

•2.拿一个长方体放在讲台上让学生观察．最多能

看到几个面？讲解：所以我们通常把长方体画成

这样

•

长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个

相对的面是正方形）围成的立体图形。

在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的

棱长度相等。

制作长方体框架，观察长方体的框架。

需要不同长

度的木条。

说一说，你有什么发现?

你能回答下面的问题吗?

高

宽

长

(1)长方体的12条棱可以分成几组?

(2)相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?

高

宽

长

相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的

长、宽、高。

问：长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有

关系？

（1）这个纸巾盒的正面是什么形状？长和

宽各是多少？和它相同的面是哪个？

这个纸巾盒的正面是长方形。长是24cm，

m

宽是9cm。和它相同的面是后面。c

9

（2）它的右面是什么形状？长和宽各是多m

c

2

少？和它相同的面是哪个？24cm1

它的右面是长方形。长是12cm，宽是9cm。

和它相同的面是左面。

（3）哪几个面的长是24cm，宽是12cm？

上面和下面。

1、这节课你有什么收

获。

​2、你有什么遗憾的地

方。

1.长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点，

这