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《我爱你，中国的汉字》教学设计

《我爱你，中国的汉字》教学设计1

【教材分析】

“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。

《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。

《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。

《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。

【学情分析】

目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。

【教学目标】

1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。

2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

3、学习欣赏汉字书法艺术的.方法。

4、学写简单的调查报告。

【教学理念】

让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。

【教学重点】

1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。

【教学过程】

第一课时

〖教学目标〗

1、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。

2、制定活动计划。

〖教学过程〗

一、自渎《我爱你，中国的汉字》

1、自读，理解内容。

2、谈谈读后感受。

3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。

4、抄一抄你最喜欢的语句。

二、制定活动计划

1、师导入：

同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢?

(先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。)

2、回顾制定活动计划的要求：

⑴自由组成小组。

⑵讨论活动内容。

⑶制定活动计划。

⑷活动计划包括：

活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。

⑸活动结束后展开活动成果。

3、明确活动建议：

⑴自由读活动建议。

⑵指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么?

4、学生自由分组：

(师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。)

5、学生分组讨论活动计划。

6、讨论交流，形成活动计划：

⑴各小组汇报活动计划。

⑵师生共同评议：

(师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。)

⑶各小组根据评议，修改活动计划。

⑷各小组展示修改好的活动计划。

三、小结

同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。

四、作业超市

各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。

第二课时

〖教学目标〗

了解汉字的演变过程。

〖教学过程〗

一、谈话导入

同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。

二、出示阅读材料

1、汉字的演变：

2、认真阅读和研究表格，思考：

⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段?

⑵从汉字的演变中你发现了什么?

(引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。)

三、阅读《甲骨文的发现》

1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。

2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。

3、谈谈读完这个故事后的感受：

(在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。)

四、展示相关资料

(被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。)

五、小结

这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。

六、作业超市

从街头找出一些错别字。

第三课时

〖教学目标〗

认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

〖教学过程〗

一、出示一组有错别字的词语

茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。

1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?

2、动笔改正以上错别字。

二、“一字之差”的教训

1、师导：

同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要?请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。

2、生默读材料。

3、同桌互相交流并谈谈感受。

4、从身边事例体会错别字的危