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2、江苏省高等教育教师资格证考试-高等教育心理学考试真题题库-2

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于教育心理学的研究对象？()

A.学生的学习过程

B.教师的教学方法

C.教育政策

D.学生的发展规律

2.根据班杜拉的社会学习理论，个体学习的主要方式是？()

A.观察学习

B.直接学习

C.经验学习

D.试误学习

3.以下哪种情绪属于积极的情绪体验？()

A.恐惧

B.悲伤

C.愉快

D.焦虑

4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维发展到具体运算阶段的特点是？()

A.前运算思维

B.形式运算思维

C.具体运算思维

D.感知运动思维

5.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于自己的努力，这会激发其？()

A.焦虑感

B.自卑感

C.自豪感

D.无动力感

6.教师职业倦怠的主要表现不包括？()

A.情绪耗竭

B.疲劳感

C.效能感下降

D.自我实现

7.以下哪项不是促进学习迁移的教学策略？()

A.举一反三

B.类比学习

C.机械练习

D.理解学习

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生存智能

9.在教师与学生互动中，以下哪种行为不利于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.热爱学生

C.严厉批评

D.信任学生

10.根据斯金纳的操作性条件反射理论，个体学习的主要机制是？()

A.模仿

B.激励

C.强化

D.反应

二、多选题(共5题)

11.在以下哪些情况下，学生的自我效能感可能会下降？()

A.经历失败和挫折

B.缺乏成功的榜样

C.过高的期望值

D.教师给予的负面反馈

12.根据维果茨基的文化-历史发展理论，以下哪些因素影响个体的发展？()

A.社会文化环境

B.个体心理发展水平

C.教育的作用

D.个体生理成熟

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.鼓励学生提问

B.设置明确的学习目标

C.采用小组合作学习

D.及时给予反馈

14.在以下哪些情况下，教师应该调整自己的教学策略？()

A.学生表现出不同的学习风格

B.学生对教学内容缺乏兴趣

C.学生之间存在显著的学习差异

D.教学环境发生变化

15.根据认知失调理论，以下哪些因素可能导致个体产生认知失调？()

A.个体同时持有两个相互矛盾的态度

B.个体同时持有两个相互矛盾的行为

C.个体持有态度与行为不一致

D.个体持有行为与结果不一致

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__阶段。

17.__理论认为，人的行为是由内在的需要和外在的环境共同作用的结果。

18.在教育心理学中，为了提高学生的学习效果，教师应注重激发学生的__，促进其主动学习。

19.在教师与学生互动中，为了建立良好的师生关系，教师应遵循的互动原则包括__、尊重学生和信任学生。

20.根据自我效能感理论，个体对自身能否完成某项任务的能力判断称为__。

四、判断题(共5题)

21.在加德纳的多元智能理论中，所有个体都具备相同的智能结构。()

A.正确B.错误

22.教师职业倦怠是由于工作压力过大导致的心理疲劳现象。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过直接经验学习的行为方式是观察学习。()

A.正确B.错误

24.在教育心理学中，教师期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

25.个体在学习过程中，对学习内容的理解程度越高，学习迁移的效果越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述维果茨基的文化-历史发展理论的主要内容。

27.分析教师职业倦怠的主要原因。

28.如何有效地运用反馈策略提高学生的学习效果？

29.探讨教育心理学在教师职业发展中的作用。

30.如何通过小组合作学习提高学生的参与度和学习效果？

2、江苏省高等教育教师资格证考试-高等教育心理学考试真题题库-2

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学主要研究