Unit 4 Healthy food Part B Lets talk Role-play教学评教学设计人教pep英语三年级下册.docx

Unit4Healthyfood

PartBLetstalkRole-play教学设计

单元

Unit4

课时

第4课时

语篇研读

What:本语篇是Amy和他妈妈的日常对话，围绕着饮食情况展开。Amy的妈妈询问Amy想吃米饭和肉吗，Amy欣然接受。Amy的妈妈并向Amy推荐吃一些蔬菜，并表示蔬菜是健康的食物。Amy说她喜欢蔬菜。

Why:通过Amy和妈妈的对话情境，讨论着想要吃的事物，帮助学生们思考什么食物是健康的食物，引导学生们建立健康饮食的好习惯。

How:本语篇属于典型的日常对话生活对话，涉及到常见的事物的英语词汇rice,meat,vegetables;询问和回答饮食意愿的核心句型“-Wouldyoulikesome...?-Yes,please./No,thanks.”;推荐学生们的核心语言“Havesome.../...aregood.”。本对话贴近实际生活，有助于激发学生们的学习兴趣等。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.看、听、说的活动中，询问他人是否想吃某种食物的句型“Wouldyoulikesome...?”,以及应答语：Yes,please.No,thankyou。（学习理解）

2.运用核心句型Wouldyoulikesome…and…?来询问他人对食物的喜好;在不同的真实场景中使用本课句型询问他人的饮食喜好，尊重他人的个人喜好。（应用实践）

3.能够区分健康食物和不健康食物，并培养良好的饮食习惯。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

rice,meat,vegetables

【核心句型】

Wouldyoulikesomericeandmeat?

Yes,please.

No,thankyou.

Havesomevegetablestoo.

Ilovevegetables.

教学重难点

重点：

1.看、听、说的活动中，询问他人是否想吃某种食物的句型“Wouldyoulikesome...?”,以及应答语：Yes,please.No,thankyou。

2.运用核心句型Wouldyoulikesome…and…?来询问他人对食物的喜好;在不同的真实场景中使用本课句型询问他人的饮食喜好，尊重他人的个人喜好。难点：

1.运用核心句型Wouldyoulikesome…and…?来询问他人对食物的喜好;在不同的真实场景中使用本课句型询问他人的饮食喜好，尊重他人的个人喜好。

2.能够区分健康食物和不健康食物，并培养良好的饮食习惯。

学情分析

本课的授课对象三年级学生，学生们已经学习了半年的英语，他们对英语还比较好奇，我们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。本节课的主题是讨论自己的饮食喜好，与学生们的生活息息相关，学生们比较感兴趣，对话也比较简单，学生们能够很好掌握。

教学工具

ppt

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解）

Activity1:Singasong

学生们观看视频，根据视频内容回答问题。

T:Nowlet’swatchavideoandanswermyquestion:Whatfoodcanyouseeinthesong?

Nowlookatthepicturesandcompletethesentences.

Activity2:Presentation

老师带领学生学习和理解对话文本内容。

T:Lookatthepictureandtellmewhotheyare.

Wherearethey?

Whatfoodcanyouseeonthetable?

WhatwouldAmylike?

Whatfoodisgood?

Nowlet’sreadtheconversationagainandtickwhatAmywouldlikeinthetable.

Let’slistentotherecordingandrepeattheconversationaloud.

Let’sreadthesentencesandfillintheblanks.

Thenlet’swatchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.

教师鼓励学生学唱歌曲并回答问题。

教师观察学生口头表达情况给予