句子专项训练（课件）部编版语文四年级下册.pptxVIP

修改病句技巧和方法;方法：一读二找三改四检查;句子病症;四、前后矛盾

例句：我估计他这道题目肯定做错了。

五、词序颠倒

例句：语文对我很感兴趣。

六、重复啰嗦

例句：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

七、概念不清

例句：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

八、不合逻辑，不合事理

例句：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

;九、指代不明

人称代词：我、你、他（她、它）、我们……

代词指示代词：这、那、这里、那儿……

疑问代词：谁、哪里

病句分类：

1.一个代词同时代替几个人或物。

例句：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

2.指示代词和疑问代词误用。;修辞手法;常见修辞手法;比喻：

①这句话运用了比喻的修辞手法，②把（）比作（），③生动形象地写出了……

拟人：

①这句话运用了拟人的修辞手法，②把（）当作人来写，③生动形象地写出了……

;夸张：

种类：

（1）扩大夸张

对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

例句：柏油路晒化了，甚至铺户前的铜牌好像也要晒化。

（2）缩小夸张：

对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

例句：只能看到巴掌大的一块天地。

（3）超前夸张

把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

例句：他还没有端起酒杯，就醉了。

;排比：

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

这句话运用了排比的修辞手法，写出了（），增强了语气/表达了强烈的（）感情/有力地说明了道理。

反问：

无疑而问。

这句话运用了反问的修辞手法，表达了（陈述句）的意思，使意思更加坚定，达到了强化语气、强化感情的作用。

例句：这不是伟大的奇观吗？;设问：

明知故问，自问自答。

这句话运用了设问的修辞手法，引发了人们的思考/突出了（）内容。;缩句;缩句;三、保留

1.“不、??、没有”等否定词

我在屋里没有找到那个装书的包。

我不相信那种骗人的鬼话。

2.语气词

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

3.特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候有一定的争议，看情况而定。

鲜艳的五星红旗随风飘扬。（五星红旗飘扬。/红旗飘扬。）

敦煌莫高窟是世界文明的艺术宝库。（敦煌莫高窟是宝库。/莫高窟是宝库。）;直接叙述改为转述句;步骤;1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3.鲁肃对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”

4.妈妈对小宁说：”昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

6.老师对徐小宁说：“我有事，你组织同学们续集完成作业。”

;7.孙子对祖父说：“老虎就在这里，我去把它叫醒。”

8.小明说：“爸爸，我来替您写。”

9.张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

10.小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

11.赵王告诉蔺相如：“你要带着宝玉到秦国。”

;反问句与陈述句的转换;陈述句改反问句;4.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

5.外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

6.钱塘江大潮被称为“天下奇观”。

7.我永远感激我的启蒙老师。

8.听了这个故事，我被深深地感动了。

9.你做的习题越多，遇到难题的机会就越多。

10.真是“舟行碧波上，人在画中游。”

11.古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

12.谁也没有想到，一个孩子竟有如此的胸怀。

;反问句改陈述句;4.我何曾留着游丝样的痕迹呢？

5.织女私自下凡，王母娘娘怎么能不生气呢？

6.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

7.我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？

8.如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？

9.你不是说中秋放假了，阿爸就要回来了吗？

10.中国的孩子怎么会缺少生活乐趣呢？