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ADHD儿童的学校干预策略研究论文

摘要：

本文旨在探讨ADHD（注意力缺陷多动障碍）儿童在学校环境中的干预策略。通过对ADHD儿童的行为特点、学校教育环境以及干预方法的研究，提出一系列具有针对性的干预策略，以期为提高ADHD儿童的学习效果和生活质量提供参考。

关键词：ADHD；学校干预；策略；学习效果；生活质量

一、引言

（一）ADHD儿童的行为特点

1.注意力不集中：ADHD儿童在课堂上容易分心，难以集中注意力听讲或完成任务。具体表现为：①难以长时间专注于一项任务；②容易被外界干扰；③在听讲过程中经常走神。

2.多动：ADHD儿童在课堂上表现出过度活跃，经常无法安静坐好。具体表现为：①

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