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新“八省联考”真题完全解读
地理
适用省份:山西、陕西、宁夏、青海
试卷总评
试题评价
本次八省联考地理试题,以地理学科核心素养为核心导向,全面彰显了地理学科的综合性、区域性及实践性特征,系统考察了学生的必备知识、关键能力及学科素养,具备高信度、高效度与强区分度,为新高考地理教学与评价提供了极具价值的参考。
(一)基于基础知识,测评核心能力
1.知识体系全面且深入
试题广泛覆盖了自然地理与人文地理的核心知识范畴,诸如地球运动规律、大气受热机制、气候类型特征、地形地貌演变、城乡空间结构、产业活动区位选择及生态环境保护等。在探讨太阳辐射对建筑物影响的题目里,融入了地球公转原理、太阳高度角变化规律及大气削弱作用等基础知识点;而在分析养殖场布局策略时,则涉及了农业区位条件、生态环境影响等相关理论。通过全面且深入的知识测评,确保学生地理学科基础知识的扎实掌握得以有效验证。
2.能力考查层次分明且深入
试题从地理信息获取与解读、地理知识运用、地理事物描述与阐释、地理问题论证与探讨等多个维度,对学生能力进行了分层次考查。例如,在居民线上生活热门活动空间分布的相关题目中,学生需先从图例中提取不同区域热门活动类型的信息,再运用城市功能分区等知识进行分析,最终阐述热门活动空间分布差异的原因。而在论证长城位置变迁与气候变化关系时,学生则需结合所学知识及材料信息,进行逻辑严密的论证,提出个人观点并给出合理理由,这对学生的核心能力提出了更高要求。
(二)创新情境素材,激发思维活力1.多领域情境素材融合试题情境素材广泛取材于经济、文化、环境、能源等多个领域,如服务业发展、传统文化、农业生产、新能源开发、自然景观等。将不同领域的素材与地理知识巧妙融合,使试题具有丰富的内涵和时代气息。例如,以服务业线上化发展为背景考查城市地理知识(第1-3),以王维诗句为线索考查自然地理知识(第11-12),以养殖场布局考查农业地理知识4-6,以风电场建设考查能源地理知识(第16题等)。这种多领域情境素材的融合,拓宽了学生的思维视野,激发了学生的学习兴趣和思维活力。2.问题设置新颖灵活问题设置注重创新性和灵活性,避免了学生死记硬背和机械答题。如在土壤渗水实验考查(第18题)中,采用实验报告的形式,让学生补齐实验步骤和得出实验结论,这种开放性问题考查方式能够充分发挥学生的主观能动性,培养学生的创新思维和实践能力。在分析养殖场布局问题时,从不同角度提出问题,如布局的优势、种养关系评价、搬迁决策等,引导学生从多个方面思考问题,提高学生分析和解决复杂地理问题的能力。(三)强化地理过程分析,提升思维深度
(二)创新情境素材,激发思维活力
1.多领域情境素材融合
试题情境素材广泛取材于经济、文化、环境、能源等多个领域,如服务业发展、传统文化、农业生产、
新能源开发、自然景观等。将不同领域的素材与地理知识巧妙融合,使试题具有丰富的内涵和时代气息。
例如,以服务业线上化发展为背景考查城市地理知识(第
1
以王维诗句为线索考查自然地理知识(第
11-12),以养殖场布局考查农业地理知识
4
以风电场建设考查能源地理知识(第16题等)。这种
多领域情境素材的融合,拓宽了学生的思维视野,激发了学生的学习兴趣和思维活力。
2.问题设置新颖灵活
问题设置注重创新性和灵活性,避免了学生死记硬背和机械答题。如在土壤渗水实验考查(第18题)
中,采用实验报告的形式,让学生补齐实验步骤和得出实验结论,这种开放性问题考查方式能够充分发挥
学生的主观能动性,培养学生的创新思维和实践能力。在分析养殖场布局问题时,从不同角度提出问题,
如布局的优势、种养关系评价、搬迁决策等,引导学生从多个方面思考问题,提高学生分析和解决复杂地
理问题的能力。
(三)强化地理过程分析,提升思维深度
1.自然地理过程的深入剖析
对自然地理过程的考查注重其形成机制和演变规律的分析。如第11题在分析秦岭“白石”出露原因时,
学生需要了解岩石的抗侵蚀能力差异,以及在地质作用过程中不同岩石的表现,从而推断出“白石”最可
能的岩石类型,这涉及到岩石圈的物质循环和外力作用过程。在第13-15题探讨森林分布界限扩张与北冰洋
海冰变化、冬季积雪加厚关系时,需要学生深入理解气候变化对自然地理过程的影响,包括积雪融化、土壤
水分变化、热量传递等过程,以及这些过程对树木种子萌发和幼苗生长的作用机制,从而提升学生对自然地
理过程的分析和理解能力。
2.人文地理过程的动态考查
对于人文地理过程,试题关注其发展变化的原因和影响。例如,在第1-3题分析城市居民生活活动从传统向线上转移的原因时,学生需要考虑社会经济发展、技术进步、消费观念变化等多种因素对人类活动方式的影响,理解这一动态变化过程的内在驱动力。在研究养殖场布
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