七年级语文20课《天上的街市》课件.pptxVIP

七年级语文20课《天上的街市》课件演讲人：日期：

目录CONTENTS01课程导入02作者与背景介绍03课文内容解析04教学方法与活动05知识点总结与习题06扩展阅读与资源

01课程导入

语文定义与重要性语文定义语文是语言文字的简称，是传承文化、交流思想、表达情感的重要工具。重要性语文学科是培养学生人文素养和语言文字运用能力的基础学科，对于学生的成长和发展具有重要意义。语文学科的特点具有综合性、实践性、思想性等特点，需要学生多读、多写、多思考。

叶圣陶的语文观叶圣陶简介叶圣陶是现代著名教育家、文学家，在语文教育领域有着卓越的贡献。叶圣陶的语文观叶圣陶的语文教育方法他强调语文教学的实践性，主张“教是为了不教”，注重培养学生的自学能力和独立思考能力。他提倡“读整本书”，注重课外阅读和语感培养，同时强调写作训练的重要性。123

课程目标通过本课学习，理解诗歌中的意境和情感，掌握诗歌的基本特点和表现手法，提高阅读鉴赏能力和创作能力。课程目标与学习意义学习意义本课是七年级语文教材中的一篇重要课文，通过学习可以加深对现代诗歌的理解和认识，培养学生的审美情趣和想象力，同时也有助于提高学生的语言文字表达能力和文化修养。实际应用通过学习本课，学生可以掌握诗歌创作的基本技巧和方法，尝试进行诗歌创作或朗诵表演等活动，锻炼自己的语言表达和展示能力。

02作者与背景介绍

郭沫若生平简介郭沫若原名郭开贞，出生于四川乐山沙湾。出生于四川乐山他是中国现代著名的文学家、历史学家，新诗奠基人之一。回国后积极投身于文学创作和文学活动，曾担任多项重要社会职务。现代文学家、历史学家早年曾留学日本，获得医学和文学双学位。留学日学活动与社会职务

郭沫若的文学成就诗歌创作郭沫若的诗歌充满了革命激情和浪漫主义色彩，代表作有《女神》、《星空》等。戏剧创作他在戏剧领域也有杰出贡献，创作了《屈原》、《虎符》等历史剧作。文学研究与评论郭沫若还是一位重要的文学研究者，对中国古代文学和文化有深入研究和独到见解。翻译作品他翻译了大量外国文学作品，包括《浮士德》、《华伦斯坦》等，为中国文学发展做出了贡献。

这首诗写于1921年，当时郭沫若正在日本留学。当时中国正处于军阀混战时期，国内政治黑暗，民不聊生。郭沫若以牛郎织女的民间传说为素材，通过想象和创造，构建了一个充满奇幻色彩的天上街市。这首诗寄托了作者对美好生活的向往和对理想社会的追求，同时也反映了当时人民对自由、幸福生活的渴望。《天上的街市》创作背景创作时间时代背景灵感来源创作意义

03课文内容解析

表示肯定，语气坚决，常用于诗歌、散文等文学作品中。定然指珍贵而稀有的物品或景象。珍容隐隐约约、若有若无的样子，常用来形容天空、云彩等。缥缈指闲暇时随意地游荡。闲游词义理解与解释

诗句赏析与表达效果运用比喻的修辞手法，将街灯比作明星，形象生动地描绘出夜晚城市的景象，表达出诗人对美好生活的向往。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”进一步描绘出天上的明星与地上的街灯交相辉映的景象，展现出一种梦幻般的感觉。“天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”通过描绘牛郎织女的传说故事，表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求。“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”

诗歌以天上的街市为题材，通过描绘天上的美景和牛郎织女的幸福生活，表达了诗人对美好生活的向往和追求。主题诗人通过对天上的街市的描绘，寄托了自己对理想生活的追求和向往，同时也表达了对现实的不满和反抗。整首诗歌充满了浪漫主义色彩，富有想象力和感染力。情感诗歌主题与情感分析

04教学方法与活动

微课视频观看与讨论组织学生观看与《天上的街市》相关的微课视频，了解诗歌的背景、作者及主要内容。观看视频要求学生认真观看视频，并记录下不懂的问题或感兴趣的内容。对学生的讨论进行总结，引导学生深入理解诗歌的内涵和艺术特色。观看要求在观看视频后，安排学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟，以及对诗歌的初步印象。讨论环师总结

电子课本阅读与笔记电子课本阅读指导学生利用电子设备阅读《天上的街市》的电子课本，方便随时查阅和标注。笔记整理要求学生在阅读过程中，记录下重要的词语、句子和段落，以及自己的理解和感悟。阅读方法指导教师提供阅读方法指导，如如何把握诗歌的节奏和韵律，如何理解诗歌中的隐喻和象征等。笔记检查定期检查学生的笔记，了解学生的阅读情况和理解程度，为后续的教学提供依据。

在教学过程中，通过提问、讨论等方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。针对诗歌中的某个主题或问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。设计多种互动环节，如角色扮演、诗歌朗诵、配乐朗诵等，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌。每个小组选择一名代表，将小组讨论的成果进行展示和分